La ministra (s) de Educación, Alejandra Arratia, participó en la sesión anual de la Comisión Asesora Presidencial para la Inclusión Financiera, en la que se aprobó la actualización de la Estrategia Nacional de Educación Financiera y la primera Estrategia Nacional de Inclusión Financiera.

Las obras del Colegio Bicentenario Politécnico Víctor Jara contemplaron trabajos de infraestructura en 1.083 m2, para mejorar pisos, muros, cielos, sistema de ventilación y sistema eléctrico, entre otros. En la ceremonia, además, se oficializó la entrega de un inmueble fiscal al Sindicato de Manipuladoras de Alimentos Nicanor Parra, para ser utilizado como sede de manera gratuita.

La subsecretaria Claudia Lagos destacó que “nuestros esfuerzos estuvieron concentrados en generar condiciones para que todas las niñas y niños accedan a la educación inicial, junto con mejorar los espacios educativos e implementar acciones que permitan resguardan el bienestar de las comunidades educativas”.

Las familias de O’Higgins, Maule, Ñuble, Biobío, La Araucanía, Los Ríos, Los Lagos, Aysén y Magallanes podrán pedir cupos en los colegios.

La autoridad recorrió las obras del establecimiento en la región del Biobío y reforzó la implementación del programa “Escuelas Preparadas”, iniciativa de Mineduc y CONAF para la prevención y mitigación de incendios forestales en escuelas rurales.

El ministro Cataldo explicó cómo el sistema educativo chileno está ocupando la inteligencia artificial y las nuevas tecnologías.

Las familias de Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta, Atacama, Coquimbo y Valparaíso podrán pedir cupos a través de Anótate en la Lista.

La iniciativa, ingresada el 8 de octubre mediante mensaje del Presidente de la República con urgencia simple, fue votada favorablemente en general. Ahora será revisado en particular en la Comisión de Educación antes de pasar a la Comisión de Hacienda.

El calendario ha sido diseñado para garantizar la protección de las trayectorias educativas de los niños, niñas y adolescentes que forman parte del sistema escolar, teniendo en cuenta las particularidades de cada región.

En sus primeros cuatro episodios, autoridades del ministerio entrevistaron a quienes ejercen la enseñanza y las políticas públicas sobre temas como el fin del CAE, la mejora en la convivencia escolar, la innovación educativa en contextos de encierro y la implementación de los SLEP.