Ministerio de Educación

El proceso de consulta pública se inició presencialmente en las comunidades educativas en todo el país el pasado 19 de junio. A partir de este lunes 1 de julio se amplió la invitación a toda la ciudadanía, quienes podrán participar en el sitio web consultacurricular.cl. El proceso se extenderá hasta el 2 de agosto.

Las autoridades destacaron la cobertura territorial de este programa, conformado por 34 proyectos que se están ejecutando en 11 regiones del país, y que permitirán a las y los estudiantes de las más diversas comunas, entre Putre y Puerto Cisnes, contar con actividades educativas, recreativas y sociales durante el receso escolar de invierno. 

El acuerdo inédito beneficiará a 33 establecimientos de Caldera, Chañaral, Copiapó, Diego de Almagro y Tierra Amarilla, del SLEP Atacama.

El secretario de Estado recorrió el Jardín Infantil Sueños de Videla de La Serena, proyecto de Junji que entró en funcionamiento en noviembre de 2023. Además, se reunió con estudiantes que participan en la iniciativa Winter Camps en la Escuela Japón de esa ciudad.

En el contexto de las vacaciones de invierno, autoridades de distintas reparticiones de Gobierno hicieron el llamado a “no relajarse” y mantener las medidas de cuidado y así evitar enfermedades respiratorias.

Serán 34 los proyectos que se ejecutarán en 11 regiones del país, permitiendo a las y los estudiantes contar con actividades educativas, recreativas y sociales durante el receso escolar de invierno.

La PAES fue rendida con normalidad las 45 sedes. Los resultaron serán informados el viernes 19 de julio, a partir de las 09:00 horas.

La autoridad participó en la visita presidencial a las comunas de Curanilahue y Arauco, para evaluar los daños sufridos a establecimientos.

En la reunión para revisar el avance del ODS-4, el Mandatario promovió la importancia de la alimentación escolar y la participación docente.

La autoridad señaló que “el Presidente Gabriel Boric nos ha instruido a estar en los lugares para apoyar las labores que se están haciendo, como también a interiorizarnos en profundidad de los requerimientos que hay respecto a los daños en los establecimientos educacionales”.