Ministerio de Educación

• Alcaldes y representantes de 18 comunas de las regiones de Atacama, Biobío y Metropolitana se dieron cita para trabajar de forma colaborativa en los objetivos y alcances de la nueva institucionalidad que se discute en el Congreso en el marco de la Reforma Educacional.
• “El fortalecimiento de la educación pública y que la ciudadanía vuelva a creer en ella, tener una educación gratuita, de calidad, al servicio de todas las comunidades y que recoja la riqueza de nuestro país, es sin lugar a dudas un desafío de país”, indicó la subsecretaria Valentina Quiroga.

El evento está dirigido a las facultades de educación del país, tanto para académicos, investigadores y estudiantes de pedagogía.

La Cámara de Diputados aprobó y despachó este jueves el proyecto de ley que establece un incentivo al retiro para los trabajadores de la educación del sector público, tras lo cual quedará listo para convertirse en ley.

Se invita a instituciones de carácter educacional que tengan como propósito lograr la reinserción de niños, niñas y jóvenes que no asisten al sistema escolar regular, y la continuidad de sus trayectorias educativas, a presentar propuestas de intervención socio-pedagógicas.

En www.cpeip.cl educadoras y docentes pueden postular a 29 cursos que abarcan distintas temáticas y disciplinas, desde la neurociencia hasta la educación física.

Las tareas forman parte de la autonomía que tienen los profesores para guiar los procesos educativos. Sin embargo, para que sean un aporte en los aprendizajes, es necesario que estén bien diseñadas.

La ministra Adriana Delpiano encabeza las comisiones que darán a conocer a los nuevos galardonados el lunes 22 y el martes 23 de agosto, respectivamente.

En la Escuela Flor del Valle de la comuna de Monte Patria, docentes de 32 escuelas rurales participaron de la segunda capacitación del Proyecto Puentes Educativos, que trabaja con profesores del país, mediante una alianza con el programa “Enlaces” del Ministerio de Educación.

El cuestionamiento a la sobrecarga de las tareas no sólo es una preocupación a nivel escolar, se ha extendido también a los primeros años educativos, puesto que esta práctica se utiliza hoy ampliamente en los cursos de prekinder y kínder, incluso en jardines infantiles.