• La Revista de Educación, en su número 418, destaca la puesta en marcha del Plan Chile Aprende y Avanza, que pone el foco en la educación parvularia y 1° y 2° básico, priorizando la enseñanza de la lectura y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños. 
• En esa línea, entrevistó a la directora del CPEIP, María Luisa Orellana, quien destacó que “este plan construye futuro”.

La Revista de Educación presenta en su edición número 418 el programa Chile Aprende y Avanza, un programa nacional que pone el foco en la educación parvularia, 1° y 2° básico, priorizando la enseñanza de la lectura y el desarrollo del pensamiento matemático. La iniciativa se sustenta en dos pilares: aprendizajes basales y cultura educativa, los cuales, de acuerdo con la evidencia de establecimientos que ya obtienen buenos resultados, se potencian mutuamente.

“Cada año que un niño o niña pasa sin leer comprensivamente o sin dominar operaciones básicas es un año que no vuelve”, señaló en su lanzamiento la ministra de Educación, María Paz Arzola. “Nos propusimos avanzar hacia un Ministerio al servicio de la educación y de los aprendizajes, que facilite la labor de los educadores y los apoye. Queremos que puedan vernos como un aliado y no como un obstáculo a la labor que ellos realizan”, sostuvo.

En este mismo sentido, destaca una entrevista a la directora del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), María Luisa Orellana, quien señaló que Chile Aprende y Avanza es una estrategia que asegura que los aprendizajes basales se logren. “Un niño que sabe leer y que entiende lo que lee, que maneja las operaciones básicas, es un niño que tiene mayor conciencia de autoeficacia y le empieza a ir mejor en todas las áreas”, afirmó, junto con resaltar la importancia de promover una cultura educativa basada en el bienestar, el acompañamiento y el sentido de pertenencia.

“Con este plan queremos asegurarnos de que los aprendizajes basales están, no solo porque es importante que los niños lean y aprendan matemáticas, sino porque esto construye futuro”, agregó.

Nueva Ley de Convivencia Escolar

La edición aborda también el impacto que tendrá para los colegios la Ley 21.809 sobre Convivencia, Buen Trato y Bienestar de las Comunidades Educativas, vigente desde el 1 de abril de 2026.

En este reportaje, la ministra María Paz Arzola enfatizó que “mediante esta ley se establece una institucionalidad que busca promover un enfoque preventivo centrado en el bienestar de las comunidades educativas”.

La Ley instala una Política Nacional de Convivencia Educativa y su Plan de Acción respectivo. Se establece su actualización periódica cada ocho años, asegurando la continuidad de la política pública en esta materia.

Refuerza el rol de la Agencia de Calidad de la Educación, que tendrá a su cargo la ejecución de un Sistema de Monitoreo de la Convivencia Educativa, destinado a generar información sistemática sobre el estado de la convivencia escolar.

Además, anuncia que se llevará a cabo el Programa de Bienestar Socioemocional Escolar, a fin de promover acciones preventivas mediante el desarrollo de habilidades socioemocionales. Asimismo, se implementarán recursos tecnológicos para la detección de armas y artefactos incendiarios cuando existan antecedentes fundados que lo justifiquen.

Experiencias innovadoras en educación

La nueva edición también incluye experiencias docentes innovadoras que han impactado de forma positiva a sus estudiantes y a toda la comunidad educativa. Un ejemplo de ello es el de los exitosos proyectos del Liceo Bicentenario de Excelencia Polivalente San Nicolás, de la Región de Ñuble, y del Instituto Linares, de la Región del Maule.

Los docentes junto a sus alumnos relatan cómo sus investigaciones en el aula, llegaron a tener un gran impacto en la sociedad. Sus proyectos han sido tan revolucionarios, que viajaron al Genius Olympiad 2026 en Estados Unidos, tras su exitosa participación en la ExpoCiencias Nacional del año pasado.

Otra innovadora forma de educar, es la historia del profesor José Bello del Colegio Alicante del Valle en Puente Alto, quien se volvió viral en redes sociales, por enseñarles a sus estudiantes, a través del metalófono, canciones de grupos como La Ley, Saiko, Los Ángeles Negros y Depeche Mode.

También destacamos en un reportaje a los cuatro estudiantes que conformaron la delegación llamada “Roja de las Matemáticas”, en la 67ª Olimpiada Internacional de Matemática (IMO 2026), que se realizó en Shanghái, China. Gracias a su desempeño, Chile consiguió un histórico ascenso de 10 puestos, llegando al lugar N° 96 en el ranking de este certamen mundial.

Revisa la nueva edición de la Revista de Educación N°418 en este enlace.