<![CDATA[ Ministerio de Educación de Chile - Mineduc ]]> http://sistemas.tide.cl/mineduc/sitio/portal_mineduc_v4/index0.php?id_portal=1 en Presidente Piñera y Ministro Beyer promulgan la ley que permite la reprogramación de 110 mil deudores morosos del Fondo Solidario
 
27 de enero de 2012
 
Los beneficiados podrán condonar hasta el 100% de los intereses penales y salir de Dicom.

Además, autoridades destacaron el aumento de becas para 2012, las que por primera vez alcanzarán a la clase media.
 
Hasta la casa de Juan Ignacio Abarca en Melipilla, estudiante de clase media que por primera vez podrá optar a una beca estatal para la educación superior, llegaron el Presidente Sebastián Piñera y el Ministro de Educación Harald Beyer.
 
En el lugar se promulgó la ley que permitirá a los morosos del Fondo Solidario de Crédito Universitario reprogramar su deuda, y con ello condonar hasta el 100% de los intereses penales y salir de Dicom. La iniciativa legal, además, instaura una solución permanente sobre reprogramaciones, por lo que no se requerirán otros proyectos de ley en el futuro y también reduce el interés penal de 1,5% a 1%.
 
El Ministro Beyer sostuvo que “este proyecto, una vez que comience a funcionar, va a permitir que esos jóvenes salgan de Dicom y que puedan reiniciar una vida laboral mucho más productiva que la que tienen hoy día, y eso nos pone muy contentos.”
 
A esta mejora en el crédito del Fondo Solidario, que llega estudiantes de universidades del Consejo de Rectores, se suma la rebaja en la tasa de interés del Crédito con Aval del Estado de 6% a 2% anual para todos los estudiantes de primer año que estudien en instituciones acreditadas. Esta mejora ya se encuentra vigente, y en el Congreso avanza un proyecto de ley que también permitirá esta misma rebaja para los estudiantes de promociones anteriores que ya cuentan con el crédito. Este cambio permitirá rebajar hasta un 40% la cuota mensual que los estudiantes deben pagar una vez egresados. Además, el proyecto establecerá un pago contingente al ingreso para que los beneficiados paguen como máximo un 10% de su sueldo.
 
“Este proyecto beneficia a 365 mil personas que ya recibieron una tasa de interés del 6% y que si no se aprueba este proyecto, van a tener que pagar un 65% más que estudiantes de instituciones del Consejo de Rectores que recibieron el crédito Fondo Solidario, con una tasa del 2%. A nosotros nos parece que hay que reparar esta injusticia y este proyecto lo que hace es esa tarea”, comentó el jefe de Educación.
 
Las autoridades compartieron un desayuno con Juan Ignacio Abarca (19) y su familia. El joven se matriculó este año en la carrera de Administración de Redes Computacionales en un Centro de Formación Técnica. Su familia es de clase media (tercer quintil) y gracias al aumento en ayudas estudiantiles impulsado por el Gobierno, podrá optar por primera vez a una beca. En su caso, se trata de la Beca Nuevo Milenio, especialmente dirigida a alumnos que ingresen a la educación técnica superior, y que este año se extiende a los estudiantes meritorios de clase media. Además, para 2012, aumenta el monto de esta beca desde $500 mil a $600 mil anual.
 
También para los estudiantes que opten por carreras técnico profesionales, este año se lanza por primera vez la Beca de Excelencia Técnica, que llegará a los mejores egresados de enseñanza media que pertenezcan a estratos socioeconómicos vulnerables y de clase media (tres primeros quintiles). Esta beca financia el arancel anual de la carrera por un monto de hasta $800 mil.
 
Los estudiantes de universidades también comienzan el año con buenas noticias: la Beca Bicentenario, dirigida a alumnos de las universidades del Consejo de Rectores, y la Beca Juan Gómez Millas, dirigida a alumnos de universidades privadas, también se extienden a la clase media.
 
El Presidente Piñera destacó el fuerte aumento en ayudas estudiantiles gracias al Presupuesto de Educación 2012: “Logramos aprobar en el Presupuesto del año 2012, un incremento muy grande en el número de becas que vamos a otorgar. Vamos a pasar de 170 mil a 280 mil becas y eso significa que la clase media chilena, los jóvenes de clase media que normalmente estaban fuera de todos los sistemas (de beneficios), van a poder también acceder a las becas, estudiar, ser profesionales, salir adelante y tener una vida mejor junto a su familia.”
 
Se recuerda a los interesados, que las postulaciones para las becas Nuevo Milenio y Excelencia Técnica se realizarán entre el 5 de marzo y el 2 de abril.
 
Para más información sobre beneficios para la educación superior ingresar a www.becasycreditos.cl.
]]> 2012-01-26 Cámara aprueba proyecto de ley que permite repactar deuda a 110 mil morosos del Fondo Solidario
 
20 de enero de 2012
 
La iniciativa permitirá a los beneficiados salir de Dicom y repactar su deuda a 10 ó 15 años.
 
Sólo resta la promulgación del Presidente Piñera para que el proyecto se convierta en ley.
 
Con la presencia del ministro de Educación, Harald Beyer, en el Congreso, los diputados aprobaron el proyecto de ley que permitirá a los morosos del Fondo Solidario reprogramar su deuda y con ello salir de Dicom y condonar hasta un 100% de los intereses penales. 
 
El proyecto fue aprobado en general por 62 votos a favor, 22 en contra y 17 abstenciones y sólo resta la promulgación del Presidente Sebastián Piñera para que se convierta en ley.
 
El fondo Solidario de Crédito se entrega a los alumnos de las 25 universidades del Consejo de Rectores. Actualmente, existen aproximadamente 110.000 deudores morosos, lo que representa una deuda equivalente a $300 mil millones de pesos.
 
Como una de las causas de esta morosidad, se ha identificado como principal los altos intereses penales asociados al incumplimiento en el pago de las cuotas estipuladas, los que al acumularse hacen cada vez más grande la deuda y, por ende, más difícil el pago para su deudor. Como antecedente, cabe señalar que hoy se recupera sólo el 38% de los montos prestados.
Este proyecto de ley permitirá la reprogramación a 10 ó 15 años de las deudas morosas del crédito solidario como una medida adecuada para facilitar el pago y mejorar los índices de recuperación, facilitando el acceso de las nuevas generaciones a la educación superior. 
 
El Ministro Beyer sostuvo que “Estamos aliviando la situación de 110 mil personas que se endeudaron con el crédito solidario, que no habían podido pagar, que estaban morosos y estaban en Dicom. Lo que estamos haciendo es presentándoles un gran alivio que les va a permitir desarrollarse personal y profesionalmente a partir de la reprogramación que significa este proyecto de ley, por lo tanto estamos muy contentos. Este proyecto permitirá condonar fuertemente los intereses penales lo que reducirá la deuda sustancialmente”.
 
Ayer también fue aprobado en la Cámara de Diputados el proyecto de ley que rebaja la tasa de interés del Crédito con Aval del Estado al 2%, permitiendo una reducción de la cuota mensual de hasta 40%. Esta iniciativa ahora pasa al Senado.
 
La autoridad de Educación destacó que “los perfeccionamientos en el crédito con aval del Estado van a ayudar a otras 365 mil personas, es decir estamos ayudando con estos dos proyectos a casi medio millón de jóvenes, personas que de alguna forma tenían problemas y con estas iniciativas estamos ayudándolos a surgir, a mejorar y a avanzar fuertemente en sus propios proyectos personales”.
]]> 2012-01-24 Cámara despachó proyecto de ley que rebaja tasa de interés del Crédito con Aval del Estado de un 6 al 2%
 
23 de enero de 2012

Los diputados aprobaron el proyecto de ley impulsado por el Ejecutivo que beneficiará a los estudiantes y sus familias, quienes pagarán entre un 30 a 40% menos en su cuota mensual.
 
Ahora sólo queda que se lleve a cabo la votación en el Senado para que el trámite se convierta en ley de la República.

Con la presencia del ministro de Educación, Harald Beyer, en el hemiciclo, los diputados despacharon el proyecto de ley que rebaja la tasa del Crédito con Aval del Estado (CAE) de un 6 a un 2%, con lo que 365 mil estudiantes verán rebajadas las cuotas que actualmente pagan entre un 30y 40%.
 
Recordemos que los estudiantes que se matricularon este año ya cuentan con el Crédito con Aval del Estado a una tasa de un 2% que está incorporado en la ley de Presupuesto, por lo que para los actuales deudores era necesario este proyecto para poder rebajarles la tasa e incorporar la contingencia del ingreso.
 
En el caso de un estudiante universitario que hubiera pedido CAE por el 100% del arancel a 20 años plazo, sin la reducción en la tasa de interés, pagaría una cuota mensual de alrededor de 120 mil pesos. Al aplicar la rebaja a un 2% de la tasa, el mismo alumno pagaría una cuota mensual de 75 mil pesos. Es decir, rebajó su cuota mensual en un 35%. En el caso de un estudiante de Centro de Formación Técnica, con la reducción de la tasa bajaría su cuota mensual de $27 mil pesos a $18 mil pesos aproximadamente es decir, baja su cuota mensual en 32%.
 
Respecto a los deudores morosos del Fondo Solidario, los diputados verán mañana en la Cámara el proyecto de ley que, de aprobarse, beneficiará a más de 110 mil personas que actualmente están en Dicom por sus deudas.

 

El secretario de Estado se mostró muy conforme con la votación y expresó que “estamos muy contentos porque hemos logrado aprobar un proyecto que le reduce la carga financiera a 365 mil estudiantes que hoy están recibiendo un crédito a una tasa alta de 6%, pero que además están pagando una cuota fija independientemente de sus ingresos. Este proyecto que aprobó la Cámara de Diputados hoy día con el apoyo de la coalición gobernante y de diputados independientes, permite asegurarles a esos jóvenes una reducción en la cuota que están pagando  en 32% a 40%, dependiendo del monto del crédito que contrataron, y al mismo tiempo permite asegurarles  que no se les cobrará nunca más allá del 10% de sus ingresos. Creemos que es una tremenda contribución para las finanzas de esos estudiantes”.]]> 2012-01-24 Ministro Beyer: “Los estudiantes y sus familias se van a dar cuenta del tremendo esfuerzo que está haciendo el Gobierno este año”
20 de enero de 2012
   
La autoridad destacó la creación de 110 mil nuevas becas para este año, las que por primera vez llegarán a estudiantes de clase media.
 
Al término del Consejo de Gabinete convocado por el Presidente Sebastián Piñera en Cerro Castillo, el Ministro de Educación Harald Beyer se refirió a los principales temas tratados en la reunión y destacó los grandes avances y proyectos que se están llevando a cabo para aliviar la carga financiera a las familias con hijos en la educación superior.
 
“En el presupuesto de este año aumentaron los recursos para educación en casi 1.100 millones de dólares y esos recursos se van a desplegar durante este año con especial fuerza. Estamos evaluando el impacto que van a tener las 110 mil becas adicionales que se van a entregar a partir de este 2012 a los estudiantes que asisten a las instituciones de educación superior. Creemos que los estudiantes y sus familias se van a dar cuenta del tremendo esfuerzo que está haciendo el Gobierno este año, que se va a traducir en 110 mil becas más; becas que el año pasado no se entregaron y que este año se van a entregar”, dijo el Ministro Beyer.
 
Respecto a estas ayudas, el Ministro destacó que “por primera vez en la historia de Chile va a haber becas para el tercer quintil”. Esto implica que todos los estudiantes meritorios cuyas familias tengan ingresos de hasta $168 mil per cápita, podrán acceder a una beca, independiente de la institución a la que ingresen.
 
El titular de Educación se refirió también a la aprobación que tuvo durante esta semana, en la comisión de Hacienda de la cámara de Diputados, el proyecto de ley que rebaja la tasa de interés del Crédito con Aval del Estado (CAE) del 6% al 2% anual: “estamos muy contentos con la aprobación que tuvo el proyecto y creemos se va a votar positivamente en la Cámara. Después pasaremos al Senado donde esperamos también la misma disposición de los senadores. Finalmente yo creo que es muy difícil votar en contra un proyecto que beneficia directamente a 400 mil personas”.
 
Con la aprobación de esta iniciativa legal, los estudiantes que ya cuentan con el CAE podrán ver reducida su cuota mensual en hasta un 40%. Los alumnos que este año obtengan este crédito por primera vez, ya contarán con una tasa del 2%, independiente de la aprobación de este proyecto.
 
La autoridad también destacó el acuerdo al que se llegó con diputados oficialistas y e independientes para “introducir durante el año 2012 un proyecto que aborde algunos problemas que tenemos todavía en materia de financiamiento que tienen que ver básicamente con las brechas que existen entre los aranceles reales y los aranceles de referencia”, explicó Beyer.
 
Finalmente, destacó también la aprobación, en el Senado, del proyecto que permite la reprogramación de la deuda de 110 mil morosos del Fondo Solidario de Crédito Universitario: “todas estas iniciativas van a permitir un alivio importante en la carga financiera de esos jóvenes y de esas familias”.
]]> 2012-01-20 Más de 2 mil estudiantes han participado en los Summer Camps 2012 para aprender inglés de forma entretenida
19 de enero de 2012
 
Durante el mes de enero se han desarrollado en todo el país, donde jóvenes de colegios municipales y particulares subvencionados están inmersos en el idioma inglés durante toda una semana.
 
En los 5 años que lleva esta actividad, han participado más de 11 mil alumnos.
 
Por quinto año consecutivo, durante todo el mes de enero se han desarrollado los SummerCamps a lo largo de todo el país. Este proyecto, organizado por el programa Inglés Abre Puertas del Ministerio de Educación, tiene por objetivo entregar a los/las estudiantes chilenos/as la oportunidad de practicar el inglés en contextos reales, con actividades interactivas como personificaciones, proyectos grupales y visitas a terreno, entre otras.
 
La directora del Programa Inglés Abre Puertas, Isabel González, realizó una visita a un campamento de la Región Metropolitana, donde felicitó a los estudiantespor su entusiasmo. “Los campamentos incluyen todo lo que más les gusta a nuestros estudiantes, como karaoke en inglés. De esta forma nos aseguramos de que el aprendizaje sea verdaderamente a lot of fun”, señaló Isabel González.
 
Esta iniciativa está dirigida a todos/as los/las estudiantes de enseñanza media de establecimientos municipales y particulares subvencionados, que tengan notas superiores a 5.0 en lenguaje e inglés y que estén interesados en aprender este idioma. Durante toda una semana tienen diferentes y entretenidas actividades que están bajo la conducción de un equipo de voluntarios angloparlantes y docentes de inglés de alta competencia.
 
A la fecha, van más de 11 mil estudiantes que han participado de los Camps desde su creación en 2008. Este año hay más de 2 mil estudiantes a lo largo de todas las regiones del país. Por cada campamento participan hasta 100 estudiantes y este verano hay 34 campamentos entre Arica y Punta Arenas.
 
Los campamentos también se realizan durante las vacaciones de invierno bajo el nombre de Winter Camps y, al igual que los Summer Camps, son completamente gratuitos. Toda la información sobre el proceso de postulación, resultados de seleccionados y otros, se puede encontrar en www.ingles.mineduc.cl.  
 
 
]]> 2012-01-19 Senado despacha proyecto de reprogramación de deudores morosos del Fondo Solidario
18 de enero de 2012
   
Con 31 votos a favor y solamente una abstención el Senado despachó esta iniciativa gubernamental que beneficia a 110 mil personas.
 
Con una votación prácticamente unánime, esta tarde se despachó desde el Senado el proyecto de ley para la reprogramación de los deudores morosos del Fondo Solidario, que beneficia a 110 mil personas.
 
Con la presencia del ministro Harald Beyer en el hemiciclo, los parlamentarios fundamentaron su votación, respaldando la iniciativa gubernamental que busca aliviar el endeudamiento de las familias y que permitirá a los morosos reprogramar su deuda en 10 a 15 años.
 
El secretario de Estado agradeció el voto de los senadores expresando que “como Gobierno estamos muy satisfechos con el voto de los senadores, porque esto ayuda directamente a 110 mil personas que están en Dicom y no tienen cómo resolver el problema que les afecta”.
 
El ministro Beyer expresó su confianza en que este proyecto cumpla pronto su otro trámite legislativo, que es la votación en la Cámara. "Espero que sea lo antes posible, porque es un real beneficio para miles de familias", finalizó.
 
Es importante recordar que la última ley que permitió la reprogramación fue el 2003 y desde esa fecha los morosos no tenían posibilidad de ponerse al día con sus deudas.
]]> 2012-01-19 Ministro Beyer presentó en el Congreso los lineamientos del Mineduc para los próximos meses
 
18 de enero de 2012
 
La autoridad explicó a los miembros de las comisiones de Educación, de la Cámara y el Senado, los cuatro ejes en los que trabajará su Cartera en los próximos dos años.
 
Una pormenorizada exposición en el hemiciclo del Senado llevó a cabo esta mañana el ministro de Educación, Harald Beyer, para los miembros de la Comisión de Educación de la Cámara y el Senado, donde relató los objetivos de su Cartera para los próximos meses.
 
La autoridad especificó que son cuatro los ejes centrales que se traducen en: un sistema de oportunidades; autonomía y controles; fortalecimiento de capacidades y un sistema moderno de financiamiento para la Educación Superior.
 
El detalle de cada uno de los ejes fueron explicados por el ministro Beyer:
1. Un sistema de oportunidades. Dentro de las medidas que se están tomando está la cobertura universal para pre kínder y kínder para los quintiles 1, 2 y 3; una subvención preferencial  y a la clase media para los quintiles 1 y 2; además de los 60 Liceos Bicentenario.
 
Aquí contamos con proyectos de ley ya despachados como el aumento y flexibilización de la Subvención Escolar Preferencial; otros que están en trámite como el aumento de la subvención en un 15% y la reforma constitucional sobre calidad y financiamiento; y el que se enviará para discusión parlamentaria, como es la nueva institucionalidad preescolar.
 
“Nuestro esfuerzo va a ser cómo levantamos la calidad de la educación y cómo asegurar mayor equidad, donde el origen socioeconómico no pese en los desempeños educativos”, expresó el secretario de Estado.
2. Autonomía y controles. La labor se ha visto reflejada en acciones como el Aseguramiento de la Calidad; el Plan de Apoyo Compartido y el nuevo sistema de información entregado a través de www.mifuturo.cl. Se cuenta con el despacho del proyecto del sistema de Aseguramiento de la Calidad de Educación Escolar; se está tramitando los proyectos de Superintendencia de Educación Superior y agencias públicas de educación local; y con el compromiso de mandar el proyecto de aseguramiento de la calidad en Educación Superior (sistema de acreditación 2.0.).
 
El ministro aseveró que “queremos que las familias tengan diversas opciones de una educación de calidad en todos los niveles educativos. Estamos convencidos de que son los distintos establecimientos y comunidades educativas los que van a producir el cambio. Para eso tenemos que darle posibilidades de desarrollar sus proyectos educativos, pero exigiéndoles ciertos estándares”.
 
3. Fortalecimiento de capacidades. El objetivo en este punto se centra en una formación inicial y continua de docentes más exigente; en el plan de formación de los nuevos directores escolares, una selección tipo Alta Dirección Pública y, finalmente, una selección de jefes Daem más exigente. Para esto ya se despachó la ley 20.501 de Calidad y Equidad de la Educación; se está tramitando el examen de excelencia profesional docente y asignación pedagógica inicial, y a futuro se enviará el proyecto de la carrera profesional docente.
La autoridad dijo que estas acciones representan “el claro compromiso de este Gobierno por la educación pública”.
 
El ministro agregó que “en todos los niveles tienen que tener las capacidades suficientes para satisfacer las exigencias que les vamos a imponer como Estado. Hoy el sistema educacional chileno no tiene capacidad suficiente para aspirar a obtener desempeños como los que se observan en aquellos países que lo satisfacen, donde principalmente el origen socioeconómico no juega un papel relevante en los resultados”.
 
4. Un sistema moderno de financiamiento para la Educación Superior. La misión es lograr un sistema igualitario de financiamiento estudiantil en Educación Superior; además de que exista un financiamiento institucional que promueva la excelencia y que distinga a las instituciones según su provisión de bienes públicos. Actualmente se está viendo en el parlamento los proyectos del Crédito con Aval del Estado y la contingencia del ingreso, con la respectiva disminución de la tasa de interés, además de la reprogramación a los morosos del Fondo Solidario de Crédito Universitario. Próximamente, se enviará el proyecto que revisará la institucionalidad responsable de asignación de becas y créditos, otro que analizará los aspectos pendientes en el financiamiento de estudiantes y por último un proyecto que analizará una nueva forma de asignar recursos a las instituciones de Educación Superior, según su complejidad.
 
El ministro Beyer comentó: “hemos creído, desde el inicio del Gobierno, que tanto lo que se refiere a financiamiento en las instituciones como financiamiento de los estudiantes, hay varias deficiencias que tenemos que corregir”.
 
Respecto a la exposición, el secretario de Estado finalizó diciendo que “los temas que ustedes (parlamentarios) han planteado son diversos, múltiples, muchas veces intersectoriales, y no me queda más que agradecerles, sostener que cuentan conmigo, con un aliado más allá de las diferencias que podamos tener, porque creo que es indispensable tener una mirada a largo plazo, una mirada de Estado e ir generando, más allá de las diferencias, propuestas y políticas que nos ayuden a construir una sociedad de más calidad educacional, mucho más equitativa y con mayores oportunidades de movilidad social. Ése es mi compromiso, mi ánimo y el espíritu con el que vengo a esta sesión”.
 
]]> 2012-01-18 Diputados independientes comprometen apoyo para aprobar proyecto del CAE
18 de enero de 2012
 
Ministro Harald Beyer anunció que enviará “un proyecto que está en línea con los objetivos del Ejecutivo, que es ir perfeccionando el sistema de financiamiento estudiantil y, particularmente, abordar las brechas que hoy existen entre los aranceles efectivos y de referencia”.
  
Una importante noticia tuvieron los estudiantes que actualmente estudian con el Crédito con Aval del Estado, ya que los diputados independientes Pedro Velásquez, René Alinco, Marta Isasi y Miodrag Marinovic se comprometieron a aprobar el proyecto de ley que rebaja las tasas de un 6 a un 2 por ciento, luego de firmar un protocolo de acuerdo con el ministro de Educación, Harald Beyer.
 
Al respecto el secretario de Estado expresó que “para el Gobierno es muy importante lograr un alivio en la carga financiera de las familias que envían a sus hijos a la educación superior y también a los futuros egresados de la educación superior. El proyecto del CAE busca reducir la tasa de interés a un 2 por ciento para aquellos que accedieron a tasas muy superiores. Eso va a significar una reducción en la cuota que ellos pagan entre un 30 y 40 por ciento”, explicando además que “introdujimos una indicación que permite que en el futuro las personas que egresan de las universidades chilenas, CFT e IP, si han recibido este crédito, no paguen más del 10 por ciento de sus ingresos, aun cuando ese porcentaje sea inferior a la cuota fija del crédito”.
 
El ministro explicó que “hemos acordado con los diputados aquí presentes enviar un proyecto que está en línea con los objetivos del Ejecutivo, que es ir perfeccionando el sistema de financiamiento estudiantil y, particularmente, abordar las brechas que hoy existen entre los aranceles efectivos y de referencia. Ése es el compromiso del Gobierno y nos alegramos mucho que los diputados independientes se hayan sumado a este compromiso del oficialismo”.
 
El diputado Marinovic, a su vez se mostró satisfecho, en especial porque “hay miles de jóvenes que están pagando un tercio de su ingreso, hasta un 40 por ciento del mismo, que son las cuotas y pagos de los créditos universitarios y el Gobierno accedió a nuestra petición de incorporar que los jóvenes no paguen más de un 10 por ciento de su ingreso una vez que egresen”.
 
Finalmente, el diputado por Magallanes expuso que “hemos acordado que comience un estudio de una nueva reforma al sistema de financiamiento educacional, que será presentada en los próximos seis meses por el Gobierno en este parlamento. La idea es que se haga cargo de la diferencia brutal entre los aranceles reales y los de referencia que pagan nuestros estudiantes. Con esto estamos comprometiéndonos para que, a parir de marzo, la gente que hoy está estudiando tenga más posibilidades de poder hacerlo sin sufrir el endeudamiento brutal que hoy vivimos”.
 
]]> 2012-01-18 Ministro Beyer se reúne con estudiantes de Valparaíso beneficiados con la Beca Vocación de Profesor
 
18 de enero de 2012
  
Junto con felicitarlos por su vocación docente, les pidió “esfuerzos adicionales para que sean los mejores profesores posibles”.
 
“Nos parece que el estímulo que da esta beca reconoce el esfuerzo que muchos jóvenes realizan para insertarse en la profesión docente y ser una verdadera contribución para el país. Es por eso que nosotros quisimos estar con ellos, agradecerles su decisión, entusiasmarlos con lo que viene y pedirles esfuerzos adicionales para que sean los mejores profesores posibles en las disciplinas que han elegido”, dijo el Ministro Beyer.
Acompañado por el Subsecretario de Educación, Fernando Rojas y de la Secretaria Regional de Valparaíso, Patricia Colarte, el ministro Beyer recordó que el plazo para postular a la Beca Vocación de Profesor vence el 31 de marzo. “Todavía no se ha terminado el proceso, que está vigente hasta fines marzo. Hasta ahora vamos muy bien, tenemos alrededor de cuatro mil postulantes, tenemos que ver si todos esos postulantes se van a matricular”, comentó Harald Beyer.
Junto a esto, informó que aumentó en un 25% el número de postulantes con más de 700 puntos promedio en la PSU y dijo que “hay gran entusiasmo porque las universidades han matriculado a muchos estudiantes con más de 600 puntos y eso nos alegra porque creemos que es el paso que hay que dar para lograr a una educación de más calidad”.
En la conversación con los futuros docentes, el secretario de Estado se refirió a las soluciones para mejorar la educación: “al final los problemas de educación se resuelven por un trabajo bien hecho, con gente entusiasmada, ejerciendo en la sala de clases, con gente motivada por los talentos que ustedes tienen. El camino no es fácil, por eso estamos desarrollando ésta y otras políticas como, por ejemplo, generando estándares para los programas de Formación Inicial, trabajando en mejores programas de Formación Continua, y buscando formas de levantar la carrera profesional docente. Porque ustedes mismos reconocen que tal vez en nuestra sociedad la profesión docente no es suficientemente valorada”.
El ministro de Educación, Harald Beyer, se reunió con 30 estudiantes beneficiados con la Beca Vocación de Profesor de la región de Valparaíso, momento en que conoció las historias de vida de estos futuros docentes que estudiarán gratis en la universidad gracias a esta iniciativa impulsada por el Gobierno.]]> 2012-01-18 Ministro Beyer se reunió con estudiantes del tercer quintil que por primera vez podrán acceder a becas
 
17 de enero de 2012
  
Tanto la Beca Bicentenario, Juan Gómez Millas y Nuevo Milenio llegan, a partir de este año, a los estudiantes del tercer quintil.
 
El Ministro de Educación, Harald Beyer, llegó hasta la Universidad Alberto Hurtado donde se reunió con jóvenes que ingresarán a estudiar con la Beca Juan Gómez Millas, que llega por primera vez a alumnos del tercer quintil.
 
“A partir de este año, por primera vez, hay becas para el tercer quintil para los alumnos que asisten a universidades acreditadas del país. Tanto del Consejo de Rectores como de las Universidades Privadas”,  dijo el Ministro Beyer.
 
Hasta el 2011, solamente podían acceder a becas los alumnos de los dos primeros quintiles, es decir, aquellos alumnos cuyas familias tuvieran un ingreso per cápita de hasta 102 mil pesos. En cambio este 2012, tanto la Beca Bicentenario, Juan Gómez Millas y Nuevo Milenio, permitirá que los estudiantes hasta del tercer quintil (familias tengan un ingreso per cápita de hasta 168 mil pesos) puedan acceder a ellas.
 
Al respecto, el titular de Educación señaló que “a nosotros nos parece que esto iguala la cancha, permite un trato menos discriminatorio hacia los estudiantes. Lo único que importa es la calidad de las instituciones y el origen socioeconómico de los estudiantes para acceder a los beneficios”.
 
La Beca Bicentenario va dirigida a los estudiantes que se matriculen en universidades del Consejo de Rectores, la Juan Gómez Millas a los alumnos de instituciones acreditadas, y la Nuevo Milenio a los jóvenes en carreras técnicas.
 
“Estamos trabajando para ir perfeccionando en el tiempo los modelos de financiamiento estudiantil, pero creemos que aquí se ha dado un primer paso. Nos alegra mucho aliviar la carga financiera de muchas familias que en el pasado han tenido un peso grande que soportar para financiar los estudios de sus hijos e hijas”, finalizó el ministro Beyer.
 
Toda la información acerca de estas becas y otras ayudas estudiantiles las encuentran en www.becasycreditos.cl.
]]> 2012-01-17 Ministro Beyer compartió con estudiantes del Liceo Bicentenario de San Bernardo que empezaron reforzamiento
 
Casi 300 alumnos de 7°, 8° y primero medio comenzaron clases de lenguaje y matemática, que se extenderán por dos semanas, para llegar en un mismo nivel al inicio del año escolar.
 
La autoridad comentó que “aquí en educación no hay recetas mágicas, es esfuerzo, trabajo compartido, el trabajo bien hecho. Eso es lo que queremos levantar a través de esta red de liceos”.
 
Hasta la escuela básica Escritora Marcela Paz de San Bernardo se trasladó el ministro de Educación, Harald Beyer, quien compartió con los casi 300 alumnos que hoy comenzaron su etapa de inducción y reforzamiento en lenguaje y matemática, con miras al inicio de clases a fines de febrero.
 
El ministro Beyer, quien estuvo acompañado por la alcaldesa de la comuna, Nora Cuevas, por el director, Ernesto Lizana, y el coordinador nacional de Liceos Bicentenario, Alan Wilkins, comentó que “este proyecto que inició el Gobierno el año 2011, creando en esa oportunidad 30 Liceos Bicentenario y 30 liceos adicionales que parten este año, es una invitación a todas las comunidades educativas a desarrollar lo mejor de sí, que los estudiantes lo hagan, que los docentes y directivos desarrollen lo mejor de sí y que las familias también lo lleven a cabo”.
 
El titular de Educación expresó que “creemos que sin esta red no se podría cumplir el sueño de una educación de más calidad y más equitativa. De ahí que estas iniciativas tengan un vasto reconocimiento en todas las comunidades donde los liceos se han creado, por lo que estoy seguro que en San Bernardo, entre todos ustedes, recibirán muy bien este esfuerzo. Creo que ustedes mismos van a ser los principales impulsores y sostenes de esta iniciativa”.
 
“Aquí en educación no hay recetas mágicas, es esfuerzo, trabajo compartido, el trabajo bien hecho. Eso es lo que queremos levantar a través de esta red de liceos”, prosiguió Beyer.
Ante la gran presencia de apoderados, el secretario de Estado les agradeció diciendo que “nosotros valoramos especialmente ese esfuerzo, porque creemos que sin el apoyo de las familias es imposible lograr el objetivo que nos hemos trazado, que es más calidad, más oportunidades y más equidad en la educación”, finalizó.
 
Los alumnos del liceo bicentenario de San Bernardo estarán durante el primer semestre en la escuela Marcela Paz, compartiendo infraestructura, mientras se construye su propio establecimiento en el barrio maestranza.
]]> 2012-01-16 Ministro Harald Beyer explicó a estudiantes las novedades del Crédito con Aval del Estado
 
14 de enero de 2012
 
La rebaja de la tasa de interés desde un 6% a un 2%, junto con el pago de una cuota contingente al ingreso, son dos de las nuevas medidas.

Los estudiantes preseleccionados de este año se tienen que matricular hasta el 18 de enero para asegurar el beneficio.
 
El Ministro de Educación, Harald Beyer, junto a la Secretaria Ejecutiva de la Comisión Ingresa, Alejandra Contreras, llegaron hasta la sede Antonio Varas del Duoc UC, para explicar a los estudiantes los beneficios y novedades del Crédito con Aval del Estado (CAE) y supervisar el proceso de matrículas que se lleva a cabo en esa institución.
“La principal novedad es que baja significativamente la tasa de interés a partir de este año. Eso significa que, en promedio, a la gente le va a bajar la cuota que pagaba en un 40%, más o menos. Va a depender de la duración de la carrera y del plazo del crédito, pero entre 30% y 40% es la rebaja en la cuota, y nosotros creemos que eso es bastante significativo”, dijo el Ministro Beyer.
El CAE, desde que empezó a funcionar en el año 2006, ha tenido una tasa de interés cercana al 6%, la que a partir de este año bajará al 2%. Este beneficio ya está asegurado para todos los alumnos que este año obtengan por primera vez el crédito.
En el caso de los alumnos que actualmente tienen este crédito y lo tomaron con una tasa de interés mayor, el Ministro Beyer explicó que “para rebajarles la tasa de interés necesitamos la aprobación de una ley y ese proyecto está hoy día en el Congreso y estamos tratando de que se apruebe lo antes posible”.
Este proyecto de ley también incluye una medida que permitirá que este crédito sea contingente al ingreso. Esto significa que el alumno, una vez egresado, pagará una cuota máxima equivalente al 10% de sus ingresos.
Respecto a este tema, el titular de Educación dijo que “necesitamos, para asegurar el pago contingente al ingreso, que se apruebe el proyecto de ley. Hay buena voluntad y esperamos que el Congreso lo apruebe en los próximos días”.
El CAE actualmente cuenta con más de 360 mil beneficiados, cifra que se estima aumente este año, sumando alrededor de 100 mil nuevos estudiantes.
Todos los que postularon, pueden ver si fueron preseleccionados a través de la página web de la Comisión Ingresa, www.ingresa.cl.  Para concretar el beneficio deben matricularse como máximo hasta el 18 de enero. Si no lo hacen dentro de esta fecha, perderán su cupo.
]]> 2012-01-14 Presidente Piñera y Ministro Beyer entregaron los Premios Nacionales 2011
 
11 de enero de 2012
  
En una ceremonia realizada en el patio de las Camelias del Palacio de La Moneda y que fue encabezada por el Presidente de la República, Sebastián Piñera, junto al Ministro de Educación, Harald Beyer, los Premios Nacionales de Ciencias Exactas; de Periodismo; de Artes Plásticas; de Humanidades y Ciencias Sociales; de Artes de la Representación y Audiovisuales; y de Ciencias de la Educación, recibieron de mano de las autoridades sus diplomas que los acreditan como Premios Nacionales.
 
El Ministro de Educación, Harald Beyer, destacó que “la entrega de este premio es un motivo de alegría para todos y en especial para el Ministerio de Educación, que tiene la responsabilidad de conceder la máxima distinción que otorga el Estado de Chile a quienes han contribuido en forma excepcional al desarrollo de las ciencias, las humanidades, y las artes, a través de aportes de incuestionable valor que han dejado una huella no sólo en sus disciplinas, sino en toda la sociedad”.
 
Este año, el Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales lo ganaron Roberto Torretti y Carla Cordua por el trabajo conjunto que han realizado a lo largo de los años. Roberto Torretti cursaba tercer año de Derecho en la Universidad de Chile cuando ingresó paralelamente a estudiar la carrera de profesor de filosofía. Tiene doctorado de la universidad alemana Freiburg y ha ganado las becas Humboldt y Guggenheim. Es Doctor honoris causa por la Universidad Autónoma de Barcelona y profesor emérito, Facultad de Humanidades, de la Universidad de Puerto Rico. Ha publicado varios libros y es considerado uno de los mejores filósofos hispanoamericanos.
 
Por su parte, Carla Cordua Estudió Filosofía en el Instituto Pedagógico. Profundizó sus conocimientos en Alemania ingresando a las universidades de Colonia y Freiburg. Es profesora emérita de la Universidad de Puerto Rico y en 1976 obtuvo el grado de doctor en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid. En Chile fue profesora en la Universidad Católica de Chile y cofundó el Centro de Estudios Humanísticos de la Facultad de Ciencias Matemáticas de la Universidad de Chile. Actualmente es miembro de la Academia Chilena de la Lengua del Instituto de Chile y es profesora titular de filosofía en la Universidad de Chile.
 
El Premio Nacional de Ciencias Exactas fue otorgado a Patricio Felmer Aichele quien se tituló de Ingeniero Matemático de la Universidad de Chile en 1983 y es Magíster y Ph. D. en Matemática de la Universidad de Wisconsin. Participó fuertemente en la creación del Centro de Modelamiento Matemático (CMM) de la Universidad de Chile, donde actualmente es investigador y miembro del comité directivo, además de ser profesor titular desde 1998 en el Departamento de Ingeniería Matemática de la Universidad de Chile. Además, es considerado uno de los matemáticos más talentosos del país.  
 
El Premio Nacional de Periodismo lo obtuvo Sergio Campos Ulloa quienobtuvoel título de periodista en la Universidad de Santiago de Chile. Desde 1981 es el conductor del noticiero matinal de radio Cooperativa. Ha realizado labores académicas en diversas universidades. Además, en el año 2003 recibió el reconocimiento al “Personaje radial del año”, otorgado por la Asociación de Radiodifusores de Chile (ARCHI).
 
El Premio Nacional de Artes Plásticas fue otorgado a Gracia Barrios Rivadeneira. Ella estudió en la Escuela de Bellas Artes de la Universidad de Chile y trabajó como docente en diversas universidades. Ha presentado sus obras en diversos países del mundo como Alemania, Francia, España, Japón y Brasil, entre otros. Actualmente continúa creando obras.
 
El Premio Nacional de Artes de la Representación y Audiovisuales lo obtuvo Juan Radrigán Rojas. A pesar de que nunca recibió educación formal y las enseñanzas básicas se las dio su madre, comenzó a escribir poesías y cuentos desde los 12 años. En 1962 publicó su primera obra individual “Los vencidos no creen en Dios”. Con más de 30 obras estrenadas en nuestro país, el galardonado ha realizado diversas giras por América del Norte, del Sur y Europa. Ha participado en numerosos festivales internacionales de teatro y sus obras han sido traducidas a varias lenguas. Dentro de las distinciones que ha recibido a lo largo de su carrera, destacan las más recientes “Premio Sello de Excelencia”, otorgado por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (2011), “Premio Bicentenario de Dramaturgia”, otorgado por el círculo Críticos de Arte (2010) y el premio “Altazor” por su obra ”Beckett y Godot” (2005).
 
Finalmente, el Premio Nacional de Ciencias de la Educación, lo recibió Erika Himmel König. Ella fue formada como profesora de Estado en Matemática en el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile y luego como investigadora y docente universitaria en la universidad de Columbia (Nueva York). Su trayectoria está marcada por su aporte fundacional en la construcción de sistemas de evaluación que han sido claves en nuestro país, como la PAA y el Simce. Posee una larga trayectoria como docente universitaria, llegando a ser Decana, entre 2007 y 2008, de la facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde actualmente es profesora titular.
 
Los ganadores se vieron favorecidos con un premio que alcanzó un monto de 17 millones de pesos y una pensión vitalicia de 20 UTM (aproximadamente 700 mil pesos mensuales). Además, se les entregó un diploma que los acredita como Premio Nacional.
]]> 2012-01-11 Casi 100 mil estudiantes preseleccionados para becas y fondo solidario de crédito en universidades
 
11 de enero de 2012
 
Hoy se publicaron los preseleccionados de la segunda etapa que incluye la Beca Bicentenario, Beca Juan Gómez Millas, Hijos de Profesionales de la Educación y Fondo Solidario de Crédito Universitario.

El 10 de febrero se publicarán los resultados de asignación definitiva de los beneficios en www.becasycreditos.cl.

Los potenciales beneficiarios del Crédito con Aval del Estado se publicarán en los próximos días.
 
Todos los estudiantes que ingresan a primer año de una carrera de educación superior y que postularon a las becas Bicentenario, Juan Gómez Millas, Hijo de Profesionales de la Educación y al Fondo Solidario de Crédito Universitario, ya pueden revisar si fueron preseleccionados para estos beneficios a través de la página web www.becasycreditos.cl.
 
Para completar el proceso, los estudiantes deben entregar, al momento de la matrícula, todos los antecedentes socioeconómicos de respaldo que acrediten lo declarado en el formulario de postulación. Esto se debe realizar en la institución de educación superior correspondiente.
 
En esta segunda etapa, se preseleccionaron más de 35 mil becas Bicentenario, igual cantidad de becas Juan Gómez Millas, más de 4 mil 100 becas Hijo de Profesionales de la Educación y casi 93 mil 500 créditos del Fondo Solidario Universitario.
 
Los postulantes preseleccionados para las becas de Excelencia Académica, Puntaje PSU y Vocación de Profesor, ya fueron publicados el pasado 6 de enero y ascienden a casi 15 mil alumnos.
 
En ambas etapas se preseleccionaron más de 183 mil beneficios para casi 100 mil estudiantes.
 
Es importante destacar que el estar preseleccionado no necesariamente asegura la obtención del beneficio, ya que los datos reportados por los propios estudiantes, deben ser corroborados mediante la documentación necesaria.
 
Los resultados de la asignación definitiva de todos los beneficios estará disponible a partir del 10 de febrero. Los estudiantes que necesiten apelar tendrán hasta el 24 de febrero para realizar este trámite.
 
Se recuerda que en el caso de la Beca Vocación de Profesor, los estudiantes con más de 600 puntos en la PSU pueden postular hasta el 31 de marzo.
 
Toda la información está disponible en www.becasycreditos.cl.
 
 
]]> 2012-01-11 Ya están los resultados de los preseleccionados para beneficios estudiantiles en la primera etapa
 
6 de enero de 2012
 
Se trata de la Beca de Excelencia Académica, Beca puntaje PSU y Beca Vocación de profesor.
 
El 10 de enero se publicarán los resultados de preselección de las demás becas en www.becasycreditos.cl.
 
Todos los estudiantes que postularon a las becas de Excelencia Académica, Puntaje PSU y Vocación de Profesor, ya pueden revisar si fueron preseleccionados para estos beneficios a través de la página web www.becasycreditos.cl.
 
Para completar el proceso, los estudiantes deben entregar, al momento de la matrícula, todos los antecedentes socioeconómicos de respaldo que acrediten lo declarado en el formulario de postulación. Esto se debe realizar en la institución de educación superior correspondiente.
 
La nómina de los postulantes preseleccionados para las becas Bicentenario, Hijos de Profesionales de la Educación, Juan Gómez Millas y para el Fondo Solidario de Crédito Universitario, estarán disponibles a partir del martes 10 de enero de este año.
 
Es importante destacar que el estar preseleccionado no necesariamente asegura la obtención del beneficio, ya que los datos reportados por los propios estudiantes, deben ser corroborados mediante la documentación necesaria.
 
Los resultados de la asignación definitiva de todos los beneficios, estará disponible a partir del 8 de febrero. Los estudiantes que necesiten apelar, tendrán hasta el 22 de febrero para realizar este trámite.
 
En el caso de la Beca Vocación de Profesor, los estudiantes con más de 600 puntos en la PSU pueden postular hasta el 31 de marzo.
 
Toda la información está disponible en www.becasycreditos.cl.
]]> 2012-01-06 Ministro Beyer incentivó a jóvenes que estudiarán pedagogía y educación parvularia gratis gracias a la Beca Vocación de Profesor
 
5 de enero de 2012
Más de 400 jóvenes con vocación por la pedagogía y educación parvularia se reunieron para conocer los beneficios de la beca, compartir sus experiencias y resolver sus dudas en la Feria "Apasionados por la Educación", organizada por Elige Educar.

A la fecha ya van más de dos mil inscritos en la beca, con más de 600 puntos en la PSU.
El Ministro de Educación, Harald Beyer, llegó hasta la fundación Telefónica donde, por segundo año consecutivo, Elige Educar realiza el evento que reúne a cientos de jóvenes interesados en estudiar carreras de pedagogía y educación parvularia, para conocer los beneficios como la Beca Vocación Profesor, además de las carreras y universidades que las imparten.
En la ocasión, el titular de Educación destacó la importancia que tiene el contar con buenos profesores. “Un niño que viene de un ambiente desaventajado culturalmente, en tres años, si tiene un buen profesor, puede de reducir toda la brecha o la desventaja que tiene respecto de los estudiantes más aventajados culturalmente. Son tres años en que un buen profesor le permite tener una ventaja respecto de la situación inicial en la cual sus oportunidades eran mucho más reducidas. Por eso el apoyo que tenemos que hacer como sociedad a la profesión docente es muy importante”, dijo el Ministro Beyer.
La Beca Vocación de Profesor desde el 2011 permite a los alumnos con más de 600 puntos estudiar pedagogía y educación parvularia completamente gratis. Hasta la fecha, ya se han inscrito más de 2.100 estudiantes con más de 600 puntos, los que podrán estudiar gratis. De ellos, 69 tienen entre 700 y 720 puntos, los que les permite tener, además, una mesada de $80 mil; y 78 de los inscritos tienen más de 720 puntos, por lo que contarán, además de lo anterior, con el financiamiento de un semestre de intercambio en una institución extranjera.
En solo un año de implementación de esta beca, se logró un aumento de más de mil alumnos sobre 600 puntos PSU en carreras de pedagogía y una reducción de alumnos que alcanzan menos de 500 puntos. Además, aumentó el puntaje promedio en más de 30 puntos en las carreras de pedagogía que eran elegibles para la Beca Vocación de Profesor.
En la actividad, el Ministro hizo un llamado a los jóvenes para apoyarlos en su decisión. “Muchos jóvenes están comprometidos con la educación de Chile y una forma central para ayudar es dedicarse al aula, a formar a las futuras generaciones en el pensamiento crítico que nosotros buscamos. No hay ningún sistema educacional en el mundo que pueda lograr los desafíos de una educación con más calidad y equidad, sin profesores comprometidos, sin personas como ustedes que realmente estén motivados por ingresar a la profesión docente”, dijo el Ministro Beyer. 
Una de las novedades que tiene la beca es que, para el proceso de admisión 2012, el pagaré que firman los alumnos se hará exigible sólo si éste se titula y no retribuye al país el compromiso de ejercer en establecimientos particular-subvencionados o municipales. Los alumnos que renuncien a la carrera o sean eliminados por motivos académicos no tendrán que devolver el monto de la beca utilizado.
Todos los estudiantes interesados en esta beca se pueden inscribir hasta el 31 de marzo en www.becavocaciondeprofesor.cl.
]]> 2012-01-05 Presidente Piñera y Ministro Beyer se reunieron con estudiantes que obtuvieron puntaje nacional en la PSU
4 de enero de 2012
 
Las autoridades compartieron un desayuno en el Palacio La Moneda donde conversaron sobre educación.

Se invitó a los estudiantes a recorrer establecimientos educacionales durante marzo para contar su experiencia.
 
En el salón Montt Varas del Palacio La Moneda, se reunieron con el Presidente de la República Sebastián Piñera y el Ministro de Educación Harald Beyer, una veintena de estudiantes que alcanzaron puntaje nacional en la PSU, pertenecientes a establecimientos municipales, particulares subvencionados y particulares pagados. En la ocasión, compartieron un desayuno y mantuvieron una conversación sobre educación y sobre los proyectos futuros de cada uno de los invitados.
 
“Fue un intercambio cordial de lo que debe ser la marcha de la educación en Chile. Fue muy interesante, los jóvenes estaban muy inquietos, les interesa la educación e hicieron planteamientos interesantes”, sostuvo el ministro Beyer tras la reunión.
 
El Presidente Piñera invitó a los jóvenes presentes a hacer un recorrido en marzo, durante la inauguración del año escolar, a distintos establecimientos educacionales para que cuenten personalmente a las generaciones venideras, sobre su experiencia y el esfuerzo que cada uno debió emprender para alcanzar su destacado puntaje.
 
Hasta el viernes se extiende el periodo de postulación a las universidades del Consejo de Rectores, proceso al que este año se unieron ocho universidades privadas. Los jóvenes pueden ingresar a la página www.mifuturo.cl, donde encontrarán datos respecto de los ingresos, la empleabilidad, los distintos programas de educación superior, las vacantes y los costos.
]]> 2012-01-04 Ministro se reunió con puntajes nacionales de la PSU
 
3 de enero de 2012
 
El secretario de Estado felicitó a una veintena de jóvenes que lograron el máximo puntaje.
 
Este año los puntajes nacionales se redujeron, pasaron de 520 a 316, siendo la mayor merma en matemáticas.
 
En compañía de una veintena de jóvenes, entre los que se encontraba Benjamín Golborne, hijo del ministro de Obras Públicas, el titular de educación, Harald Beyer, felicitó a algunos de los puntajes nacionales de la PSU 2011.
 
El secretario de Estado aprovechó la ocasión para felicitarlos, compartir sus experiencias y realizar un rápido análisis de los resultados. Al respecto comentó que “el año 2011 en matemáticas hubo 453 puntajes nacionales y este año hubo 113, es decir una caída en el orden del 60 por ciento, o si ustedes quieren un tercio de los puntajes nacionales este año respecto al año anterior en matemáticas. Ahora, en esta tendencia subieron los puntajes nacionales en Ciencias Sociales, de 30 puntajes nacionales el año pasado a 148 este año”.
 
El ministro Beyer se refirió al predominio de los hombres dentro de los puntajes y la forma en que espera superarlos. “Si ustedes se fijan, esto es una preocupación nuestra, los puntajes nacionales lo representan básicamente hombres y hay muy pocas mujeres que obtienen puntajes nacionales, con la excepción de lenguaje, allí hay un 67% donde las mujeres tienen puntaje nacional, a diferencia de las otras áreas, donde es de 20 por ciento o menos”, agregando además que “ustedes recuerdan que hace poco se licitó una auditoría a la prueba de selección universitaria y uno de los temas que esa auditoría va a investigar es si hay un sesgo de género en la prueba”.
 
Finalmente, el ministro invitó a los estudiantes a seguir visitando la página mifuturo.cl: “Les recuerdo a los postulantes que visiten y estudien con mucho cuidado el sitio mifuturo.cl Es un portal que contiene mucha información respecto de los ingresos esperados, la empleabilidad, los distintos programas de educación superior, ver las vacantes y los costos. Hemos tenido una visita relativamente amplia, alrededor de 100 mil usuarios, pero ustedes deben pensar que dio la prueba 231 mil y nos gustaría que muchos más vean esta página con cuidado. Hay algunos que tienen muy claro lo que quieren estudiar, hay otros que no lo tienen tanto y esta página los puede ayudar a investigar mucho más”.
]]> 2012-01-03 Para completar su año académico 2011: Estudiantes mantendrán becas de alimentación y mantención por los meses de enero y febrero
 
2 de enero de 2011
     
Para cubrir los costos, se realizará una redistribución de los recursos destinados a becas 2012.
 
El Ministerio de Educación decidió mantener el beneficio de las becas de alimentación y mantención para los meses de verano. Este beneficio va destinado a los alumnos de los dos primeros quintiles de las universidades del Consejo de Rectores, que tendrán clases durante estos meses.
 
El pago de las becas de alimentación y mantención para el mes de enero, se efectuará a través de una redistribución de los recursos del Presupuesto 2012 destinado a estas becas. De esta forma, el pago de estos beneficios se realizará considerando los recursos destinados a los periodos de suspensión de actividades por vacaciones de invierno y los últimos días de diciembre 2012. Para febrero, el Ministerio destinará de manera extraordinaria 400 millones de pesos para estas becas.
 
“El Ministerio hará un esfuerzo para adelantar los recursos 2012 y así poder cubrir las cuatro semanas de enero, lo que significa un gran alivio para las distintas comunidades universitarias. Al mismo tiempo, hará un esfuerzo adicional para poder financiar, con recursos extraordinarios, los beneficios para el mes de febrero”, explicó Juan José Ugarte, jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación.
 
El pago de estos beneficios comenzará una vez que las instituciones reporten, al Ministerio de Educación, la nómina de estudiantes beneficiados y el calendario académico correspondiente al año 2012.
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]]> 2012-01-02 Ministro Harald Beyer se reúne con el ministro del Interior Rodrigo Hinzpeter en La Moneda El apoyo del jefe de Gabinete a la tarea que empieza el secretario de Estado fue el tópico de la reunión de coordinación que los juntó hoy en La Moneda.

En su primera actividad oficial al mando del ministerio de Educación, Harald Beyer se reunió con el ministro del Interior, Rodrigo Hinzpeter, para coordinar las acciones futuras en esta cartera.

Tras 30 minutos de reunión, ambos secretarios de Estado ofrecieron un punto de prensa en el Patio de los Naranjos. Allí, el ministro Beyer expresó que “el ministro me transmitió su apoyo en esta gran reforma educacional en la que está involucrado el Gobierno, que va a sentar las bases para una sociedad de más oportunidades, una sociedad con una educación de más calidad y equitativa… Me transmitió su confianza de que vamos a poder trabajar en equipo y su compromiso con estas reformas”.

El ministro del Interior, en tanto, recalcó que “hemos pasado revista a algunas cuestiones de orden práctico que me parecía importante compartir con el nuevo ministro y también para empezar a desarrollar una relación de confianza profesional y trabajo en equipo que habíamos desarrollado con el ministro saliente, Felipe Bulnes, y que particularmente como ministro del Interior me interesa desarrollar con quien va a ejercer funciones en esta cartera tan importante y desearle el mayor de los éxitos en el desafío que está comenzando”.

El jefe de Gabinete finalizó diciendo que “como ministro del Interior me interesa tener un contacto fluido y permanente con todos los ministros de Estado, pero particularmente en estos meses, y en lo que viene, con el ministro de Educación, porque cuando un Gobierno asume un compromiso ante el país que puede cambiar las vidas de tantos chilenos, que es plantar las bases de una gran reforma educativa, ese desafío debe llevarse a cabo como un gran equipo”.]]> 2011-12-30 Harald Beyer asumió como nuevo Ministro de Educación Pasadas las 19 horas en el Salón Montt Varas, Harald Beyer juró como nuevo ministro de Educación en reemplazo de Felipe Bulnes. Ingeniero Comercial de la Universidad de Chile y experto en Educación, Beyer fue coordinador de educación en los grupos Tantauco y se desempeñaba como subdirector del Centro de Estudios Públicos.
  
“Creo que hay que construir una educación de calidad, más equitativa e invitar a todos los sectores a ello. Para eso no tengo inconvenientes políticos, porque tengo relaciones con el mundo parlamentario, he participado en distintas instancias en comisiones y no es un tema que me preocupe. Lo que quiero es generar un diálogo con distintos actores para ir logrando acuerdos en algo que la sociedad comparte, como es una educación de calidad”, dijo el secretario de Estado.
 
Respecto de la relación que espera tener con los estudiantes, Beyer expresó que “las puertas van a estar abiertas, tenemos que construir entre todos un sistema educacional más equitativo, donde los aprendizajes de los estudiantes sean los mayores posibles y donde las oportunidades sean las mayores posibles. Invito a los estudiantes de la Confech y a todos los de Chile a esa tarea, porque es una tarea virtuosa, importante, el país ha tenido avances en los últimos años, pero hay que seguir avanzando, pues la movilidad social todavía no es suficiente, tampoco las oportunidades y ese es el pedido que me hizo el Presidente”.
 
Su antecesor, Felipe Bulnes, resaltó las cualidades de Beyer para el puesto afirmando que  “es mi convicción personal y política que se ha cumplido un ciclo, en el que hemos avanzado en cosas muy importantes, en una agenda que va a implicar mejoras sustantivas para la educación y esto también lo hemos aprobado con un presupuesto que hace posible que esto no se quede en palabras, sino que en hechos. Pero también viene una nueva etapa, y mi convicción es que para esta nueva fase cambien las caras, asuma otra persona  con competencias diferentes, en esta caso estamos hablando del ministro Harald Beyer que reúne todas las condiciones precisamente para este ciclo que se inicia. Se trata de un profesional dedicado a la educación desde siempre, probablemente una de las personas que más sabe de educación en Chile, con una calidad humana extraordinaria, y estoy seguro que para este ciclo que comienza y que supone sacar adelante un conjunto de transformaciones, y sobre todo hablar mucho de educación, la persona que toma la posta es la más indicada para seguir adelante con este proceso”.
]]> 2011-12-30 Nuevo sitio web mifuturo.cl entrega por primera vez información de aranceles e ingresos de más de 700 carreras
 
28 de diciembre de 2011
   
Empleabilidad, ingresos futuros, deserción, aranceles y acreditación, son algunos de los datos que se pueden encontrar por cada carrera.
 
Además, el Mineduc entrega la posibilidad a los estudiantes de recibir de forma gratuita un mensaje de texto con sus puntajes PSU el martes a las 23.00 horas.
 
Información detallada de más de 700 carreras, orientación vocacional, buscadores de carreras e instituciones, cifras históricas, testimonios y noticias de actualidad, son parte de los variados antecedentes que están disponibles a partir de hoy en la nueva página web www.mifuturo.cl, del Ministerio de Educación.
 
El Subsecretario de Educación, Fernando Rojas, junto al jefe de la División de Educación Superior, Juan José Ugarte, realizaron hoy el lanzamiento oficial de este portal que entrega datos nunca antes publicados sobre aranceles e ingresos de carreras por cada institución, lo que permitirá a los postulantes contar con información relevante al momento de elegir una carrera.
 
“Mifuturo.cl busca agregar mayor transparencia al sistema de educación superior, para que los jóvenes tomen decisiones con mayor confianza, con antecedentes sólidos, confiables y así velar por la calidad de su proceso educativo futuro. Hemos hecho un gran esfuerzo, al pasar del orden de 40 carreras (acopiadas en el sitio Futuro Laboral) a información de más de 700. Con esta base de datos se genera el depósito más completo de información de educación superior que existe hoy en Chile”, dijo el subsecretario Fernando Rojas.
 
Este nuevo sitio web, dedicado exclusivamente a la educación superior, cuenta con cuatro buscadores para obtener datos de interés para decidir mejor al momento de elegir una carrera y una institución. Se trata de un buscadorde empleabilidad e ingresos, buscador de carreras, buscador de instituciones, y un buscador de estadísticas por carrera.
 
Por ejemplo, es posible conocer el ingreso promedio al cuarto año de titulación en las distintas carreras y por institución. También se incluyen datos como indicadores de deserción, años de estudios que se verifican en las distintas carreras, etc.
 
Al buscar por carreras es posible obtener antecedentes de más de 12 mil programas con más de 560 mil vacantes, requisitos para postular ponderaciones PSU, arancel 2012, el número de matriculados 2011, número de titulados en 2010, la historia de acreditación de la carrera, entre otros.
 
En cuanto a temas, se encuentra información detallada sobreeducación superior, orientaciones vocacionales, financiamiento, y también sobre empleabilidad e ingresos que se obtienen en cada carrera por cada universidad, centros de formación técnica e institutos profesionales.
 
 
Resultados PSU al celular
 
Junto con este nuevo servicio, el Mineduc implementó además otra ayuda a los estudiantes, que consiste en recibir en forma gratuita en su celular un mensaje de texto con los puntajes PSU el mismo día de entrega de éstos, el 3 de enero. En el sitio mifuturo.cl encontrarán las instrucciones, que básicamente consisten en un mensaje con el RUT al número 2929.
 
Según explicó Juan José Ugarte “los estudiantes recibirán su puntaje por el orden en que postularon; los primeros 20 mil postulantes recibirán su puntaje entre las 11 y las 12 de la noche”.
 
Anuncio sobre beca Vocación de Profesor
 
A pocos días de que los estudiantes obtengan sus resultados de la PSU y comiencen su proceso de postulación a las universidades, los beneficios estudiantiles también cobran especial relevancia, por lo que las autoridades aprovecharon el lanzamiento del portal para hacer un importante anuncio sobre la Beca Vocación de Profesor, que permite a los alumnos estudiar pedagogía o educación de párvulos de forma completamente gratuita. El cambio se refiere a que si no terminan su carrera ya no tendrán que pagar la beca hasta entonces utilizada, como era el requisito hasta 2011.
 
“Queremos recordar que está vigente el proceso de postulación para la Beca Vocación de Profesor para la admisión 2012. La única exigencia que ahora los jóvenes deben cumplir para recibir esta beca, y que se hace efectiva a través de un pagaré, es que al momento de estar titulados deben trabajar tres años en el sector municipal o particular subvencionado, contando con un periodo de tiempo para poder cumplir con esta exigencia. El pagaré ya no se hará efectivo si los jóvenes desertan o no terminan su carrera. Sólo se hace efectivo para quienes habiéndose titulado, no trabajen en el sector municipal o particular subvencionado. Hacemos un llamado a los interesados a que postulen”, dijo el subsecretario Rojas.
 
A la fecha van 15 mil inscritos para esta beca y este año se suman 3 instituciones con carreras elegibles para este beneficio, completando un total de 35 instituciones entre las que pueden optar los estudiantes.
]]> 2011-12-28 Ministro Felipe Bulnes realizó la cuenta pública 2011 de Educación
 
27 de diciembre de 2011
 
El secretario de Estado expresó que “como Gobierno enfrentamos este año, cuando la educación estuvo en el centro del debate, con decisión, coraje, visión, bajo la conciencia que no hay excusas para no realizar las reformas que lleven a mejorarla”.
La autoridad dijo que “entendemos la educación como una gran palanca de movilidad social, pero junto con eso, como una gran palanca para generar una sociedad más inclusiva y equitativa”.
En el salón Montt-Varas del Palacio La Moneda, el ministro de Educación, Felipe Bulnes, efectuó esta mañana la cuenta pública 2011, balance en el que se refirió en profundidad a los puntos más importantes que marcaron el presente año en su cartera.
 
Al inicio de su exposición, la autoridad formuló una reflexión sobre una característica que cruza al sector: la urgencia de cambios con la lentitud con que se reflejan los resultados de éstos.
 
“Es indesmentible y sería sorpresivo no partir consignando que este año estuvo fuertemente marcado por la movilización, el debate, las marchas y donde fueron apareciendo demandas muy sentidas respecto a temas que estaban pendientes hace muchas décadas. Era tal la potencia del reclamo, la reivindicación del derecho que con naturalidad cada cual demandaba que cada uno de los problemas que se iban consignando fuesen resueltos de inmediato. Esa es una reflexión de esta cuenta: consignar la paradoja que tiene la educación, que es tan importante para la sociedad, para las familias y las personas que es natural que demanden soluciones inmediatas, pero la paradoja está en que los esfuerzos verdaderamente fructíferos en materia de educación tardan en dar resultados”, manifestó.
 
“Como Gobierno enfrentamos este año donde la educación estuvo en el centro del debate con decisión, coraje, visión, bajo la conciencia que no hay excusas para no realizar las reformas que lleven a mejorar la educación y también bajo la idea que teníamos que movernos bajo un concepto de equidad vertical. Con esto quiero decir: no caer en la tentación fácil de monopolizar todos los esfuerzos y recursos en aquellos sectores que son capaces de alzar su voz con mayor fuerza, sino también tener presente que el partido de la educación se juega en todos los segmentos. Con orgullo podemos decir hoy, como Ministerio, como Gobierno, que no caímos en esa tentación y que si bien avanzamos sustancialmente en educación superior, como no podría haber sido de otra manera, también realizamos esfuerzos muy importantes en el ámbito de la educación preescolar y escolar”, continuó el ministro Bulnes.
 
Junto con esto, el secretario de Estado descartó que las movilizaciones estudiantiles hayan constituido una "amenaza" para el Ejecutivo.
 
"Para el Gobierno, todo lo que hemos vivido este año, lejos de ser una amenaza ha sido un desafío y también una oportunidad, y estoy convencido que los progresos que gestemos durante estos cuatro años en educación van a ser uno de los grandes legados del Presidente de la República", aseguró el ministro Bulnes.
 
En ministro también aprovechó la ocasión para llamar a los estudiantes a que durante 2012 estén "a la altura de las expectativas" y cumplan con sus deberes académicos.
 
"Es mi más firme expectativa que para la mejora del proceso educativo los estudiantes no solamente tengan la voluntad, el coraje y la decisión de pelear por aquellos derechos que les parecen justos reivindicar, sino que también, para que le den coherencia a todo esto, respondan a los deberes que también el sistema exige e impone. Junto a la revolución de derechos también es necesaria a la revolución de deberes que la sociedad les demanda”, afirmó el ministro.
 
Los ejes de la gestión
 
Al referirse a los ejes impulsados desde el Mineduc, el secretario de Estado destacó, en primer lugar, la calidad en la educación.
 
“Todo niño, sin importar su condición socioeconómica y el capital cultural de su familia, puede aprender. Y bajo esa premisa no hay excusa para que todos los actores comprometidos con una educación de calidad no den su mejor esfuerzo. Estamos empeñados en que la palabra calidad no se ahogue en el debate y estamos desarrollando esfuerzos sustantivos para lograr, finalmente, la educación con apellido, de calidad, sea una realidad en Chile”.
 
Con la promulgación en agosto de este año de la Ley de Aseguramiento de la Calidad Escolar, celebra un hito importante al crear una institucionalidad cuyo rol será velar y exigir estándares de calidad educativa a los establecimientos educacionales. En nivel preescolar, este año se implementó una Secretaría Ejecutiva de Primera Infancia, que aúna y coordina los esfuerzos del ministerio e instituciones del área, con instituciones como Junji e Integra. Destacó el incremento de 19 mil cupos en salas cunas y jardines infantiles y se establecieron metas específicas para llegar al 2014 con cobertura universal a todos los niños del 60% más vulnerable en pre kínder y kínder.
 
En 2012 estará funcionando una red de 60 liceos bicentenario, cuyo foco estará en los resultados académicos y, además, a través del Plan de Apoyo Compartido se está apoyando a más de mil establecimientos con bajo rendimiento Simce. Debutaron también nuevas mediciones, como el Simce TIC.
 
La aprobación en febrero de este año de la Ley de Calidad y Equidad es un avance respecto a las condiciones, a las exigencias y a los incentivos para los profesores y directores de las escuelas chilenas. Además se ha incentivado la atracción de talentos para pedagogía a través de la implementación de la Beca Vocación de Profesor, que permitió aumentar en más de mil los alumnos con más de 600 puntos que ingresaron a esta carrera en 2011. En noviembre también se entregaron más de 800 becas para el perfeccionamiento de directores en programas de excelencia académica.
 
En cuanto al segundo eje, de financiamiento, Bulnes dijo que se trata de “no solamente apoyar con gestiones y simpatía verbal aquellas cosas que declaramos, sino que hacer lo que decimos, apoyar aquello que empujamos. En ese sentido también fue una meta incrementar los recursos destinados a educación de manera de hacernos cargos de los déficits de infraestructura, equipamiento y también de financiamiento”.
 
Destacó en este ámbito la promulgación  de la extensión de la subvención escolar preferencial hasta 4° medio, el incremento en 20% de la subvención por concentración de alumnos prioritarios y la aprobación en octubre del proyecto de ley que incrementa en 21% la Subvención Escolar Preferencial (SEP) que reciben los dos primeros quintiles.
 
En reconstrucción dijo que se ha avanzado más de 70%, atendiendo a más de 3 mil colegios que fueron dañados por el terremoto del 27 de febrero de 2010. En tanto, se espera atender a 2014 el total de 4.500 establecimientos afectados por el terremoto.
 
También enfatizó la inversión que se ha hecho en capital humano avanzado, con más de mil becas para posgrados en el extranjero y otras mil para posgrados en el país.  También se han puesto en marcha más de 500 proyectos de investigación científica durante 2011 (Conicyt).
 
Otro eje destacado por Bulnes fue la transparencia y confianza que debe existir tanto “en los establecimientos educacionales, en las instituciones de educación superior, en el Gobierno y las agencias encargadas de resguardar los derechos de todos los involucrados en la educación; y cuando hablo de confianza, se supone una mezcla de transparencia en la información, regulación suficiente, que en muchos casos se echaba de menos, y fiscalización adecuada”.
 
En esta línea se refirió a la creación de la Superintendencia de Educación Escolar (como parte de la Ley de Aseguramiento de la Calidad Escolar) y la reciente presentación de un proyecto de ley que creará una Superintendencia de Educación Superior que se preocupará de la protección de los estudiantes y la fiscalización de la ley vigente.
 
La preocupación por el mejor endeudamiento de los estudiantes y las familias fue otro de los ejes que ocuparon la gestión ministerial este año. En esta materia, el ministro destacó la ampliación de la cobertura de becas, que pasarán de 170 mil a 280 mil en 2012, incluyendo a los alumnos pertenecientes al tercer quintil (un amplio sector de la clase media) y con un fuerte incremento en las universidades privadas, donde el aumento será más notorio: de 1.800 a 20 mil becas. En este sentido, el ministro destacó que con esto se termina una desigualdad entre los estudiantes de universidades privadas que podrán optar a becas, tal como los pertenecientes al Consejo de Rectores de Chile (CRUCH).
 
“Estamos creando una política de becas donde antes no existía nada porque no solamente van a cubrir el 40% que provenga de sectores más vulnerables, sino que hemos creado la beca del tercer quintil, avanzando en la clase media, vale decir, para aquellos alumnos que vengan del 20% siguiente”, dijo el ministro.
 
Al respecto, en el Congreso se tramitan dos proyectos de ley que benefician a más de 500 mil personas. Uno se refiere a la reducción de la tasa de interés del Crédito con Aval del Estado, de 5,6% a 2% lo que en la cuota mensual significará rebajas de hasta 35%.  El segundo proyecto entrega a los 110 mil morosos del Fondo Solidario la posibilidad de repactar sus deudas, lo que significará su salida del registro de deudores impagos y la condonación de intereses penales.
 
También se refirió al aumento del Aporte Fiscal Directo y de los aportes basales para las universidades tradicionales.
 
En esta misma línea, un Comité de Expertos está elaborando propuestas de fondo respecto del financiamiento estudiantil para la educación superior cuyas conclusiones se conocerán en enero próximo.
 
El ministro Bulnes expresó que mediante estos ejes se busca “construir un solo concepto: la educación como herramienta de equidad de una sociedad más inclusiva, que es finalmente la misión por la cual trabajamos todos quienes estamos en el Mineduc, porque entendemos la educación como una gran palanca de movilidad social, pero junto con eso, como una gran palanca para generar una sociedad más inclusiva y equitativa”.
 
Entre otros aspectos, dijo estar convencido que la PSU puede ser mejorada como instrumento para el ingreso a la educación superior, considerando otros factores, como ranking del alumno, por lo que a partir de enero este test será sometido a un proceso de evaluación.
 
"En suma, si uno revisa este 2011, podemos decir con satisfacción que hay muchos logros, muchos proyectos, muchas iniciativas impulsadas y que estamos seguros que en esta catedral que es la educación, que supone distintos ladrillos, van a jugar un papel fundamental por permitirnos avanzar en nuestros objetivos: una educación de mayor calidad, de mayor equidad y de mayor confianza", dijo el ministro Bulnes.
 
]]> 2011-12-27 Comisión de Educación aprobó en general y particular Proyecto que rebaja el Crédito con Aval del Estado
 
Ministro Felipe Bulnes expresó que “estamos avanzando en lo que se refiere a este crédito en una dirección sustancial a mejoras que se echan de menos hace mucho tiempo”
Listo para verse en la sala de la Cámara de Diputados quedó el proyecto que rebaja la tasa del Crédito con Aval del Estado de 6% a 2%, luego que el proyecto fuera aprobado y despachado por la Comisión de Educación de esa corporación.
El ministro Felipe Bulnes, quien participó la instancia, destacó las mejores que se introducirán para los estudiantes nuevos y antiguos que actualmente son deudores.
“Estudios que hemos realizado en el Ministerio de Educación establecen que esto va a implicar que la cuota que pagarán el día de mañana los estudiantes bajará en el orden de 35 por ciento. Adicionalmente, este es un proyecto que no solamente beneficia a los nuevos alumnos que ingresen a estudiar, sino también a los más de 365 mil estudiantes que ya están endeudados con cargo al Crédito con Aval del Estado. Además, este crédito será contingente al ingreso, es decir los alumnos pagarán como máximo 10 por ciento de sus ingresos y no quedarán, sujeto a una cuota fija que tenían que pagar sin importar las posibilidades o fuerzas que tuvieran en función de sus ingresos. Eso se va a cambiar también, por lo tanto creo que estamos avanzando en lo que se refiere a este crédito en una dirección sustancial a mejoras que se echan de menos hace mucho tiempo”, explicó el ministro Bulnes.
El secretario de Estado confía en el apoyo de los parlamentarios de oposición a un proyecto que beneficia a miles de familias chilenas.

“En el mediano plazo tenemos que converger hacia un sistema de crédito o agencia que coordine todas las ayudas estudiantiles, pero lo que no se logra apreciar es cómo este crédito que fue creado por los gobiernos de la Concertación y que hoy nosotros estamos mejorando sustancialmente, podría ser algo contrario a lo que ellos debiesen estar disponibles a apoyar. Por lo tanto, estoy convencido que este proyecto va a ser aprobado en la sala de la Cámara y posteriormente en el Senado, porque se trata de una iniciativa indudablemente buena e insisto, no hace más que mejorar un instrumento que fue creado por los propios gobiernos de la Concertación”, finalizó.

]]> 2011-12-21 Subsecretario de Educación cierra ciclo de diálogos participativos sobre Reforma Escolar
 

17 de diciembre de 2011
 
Durante el 2011 participaron más de 1.700 personas.
 
En la oportunidad, el subsecretario de Educación, Fernando Rojas, expuso los principales ejes que definen la Reforma Escolar que el gobierno está llevando adelante. Entre los ejes se cuentan los cambios y avances respecto al rol de los directores y los jefes de educación municipal, las mejores condiciones de los docentes, la creación de una nueva institucionalidad a través de la Superintendencia y la Agencia de la Calidad, el aumento de recursos para la educación y la mayor disponibilidad de información para padres y apoderados.
 
“La calidad de los aprendizajes es nuestro principal objetivo y es donde estamos poniendo todos nuestros esfuerzos. Pero para lograrlo necesitamos el compromiso de todos: directores, profesores, sostenedores, directivos, asistentes de la educación y también el propio esfuerzo de los estudiantes porque es al interior de la comunidad educativa, al interior de la sala de clases y de las familias donde ocurren los cambios. Es ahí donde tenemos que, como país, poner todo el acento y todo el esfuerzo para lograr avances y mejores  oportunidades para nuestros niños”, dijo el subsecretario Rojas.
 
Los participantes pudieron realizar consultas y se generaron mesas de trabajo y discusión en torno al tema de la calidad de la educación.  
 
Durante este año se efectuaron más de 30 Diálogos Participativos sobre diversos temas, los que tuvieron lugar en todas las regiones de nuestro país. La iniciativa es organizada por el Ministerio de Educación en conjunto con la División de Organizaciones Sociales.
En el Colegio Sagrado Corazón de Alameda se desarrolló el último Diálogo Participativo del año 2011, el cual convocó a más de 200 personas, entre padres, docentes y directivos.]]> 2011-12-17 Instituciones de educación superior congelan sus aranceles para 2012
 
17 de diciembre de 2011
 
Tendrán un reajuste de un 3,8% promedio, cifra menor al IPC acumulado para este año.
 
La información de los aranceles por carrera e institución estará disponible durante los próximos días en www.mifuturo.cl.
 
Las instituciones de educación superior decidieron mantener el valor de sus aranceles, los que en promedio se reajustarán sólo en un 3,8%, cifra menor al IPC acumulado de este año, que se proyecta en un 4,2%.
 
“Estamos muy contentos porque las instituciones de educación superior han escuchado el llamado que hizo el Ministerio a no subir sus aranceles. Así podemos revertir la tendencia al alza que venía desde hace varios años y empezar con una tendencia a la baja de los aranceles en nuestro sistema”, dijo Juan José Ugarte, jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación.
 
De acuerdo al tipo de institución, los aranceles de los Centros de Formación Técnica subieron, en promedio, un 3,2%; los Institutos Profesionales un 3.6%; las Universidades del Consejo de Rectores un 4.2%; y las Universidades Privadas subieron un 4.0%.
 
Los aranceles con menores reajustes, son los de las instituciones que imparten carreras técnico profesionales, los que estarán en torno a un 20% bajo del IPC. “Ésta es una muy buena noticia, porque justamente es en estas instituciones donde se concentran los alumnos más vulnerables de nuestro país”, señaló Ugarte.
 
El detalle de los aranceles por carrera e institución estará disponible en la página web www.mifuturo.cl, que se lanzará durante los próximos días y que contendrá información relevante sobre beneficios, carreras, instituciones, acreditación e ingresos futuros, entre otros.
]]> 2011-12-17 Ministro Felipe Bulnes destacó lineamientos del proyecto de ley de desmunicipalización
 
13 de diciembre de 2011
  
Hoy se comenzó a ver en la Comisión de Educación de la Cámara, donde el Secretario de Estado expuso los ejes principales que contiene esta iniciativa.

“El desafío es generar un consenso que nos permita decir que hemos dado el salto hacia una nueva forma de manejar y administrar la educación pública”, dijo la autoridad. 
El ministro Felipe Bulnes participó esta tarde de la comisión de Educación de la Cámara, donde comenzó a discutirse el proyecto de desmunicipalización. Este proyecto es otro de los compromisos del secretario de Estado en la línea de avanzar en el mejoramiento de la calidad de la educación en el país.
El proyecto fue ingresado a la Cámara por el Gobierno el 29 de noviembre pasado –un día antes de la fecha comprometida-, aunque recién hoy se comenzó a ver debido a que la semana pasada los diputados estaban en sus distritos.
“Tuvimos la oportunidad de ver los principales ejes del proyecto, que básicamente está creando agencias públicas de educación local que, de aprobarse, el día de mañana serían las encargadas de administrar la educación pública”, dijo el titular de Educación.
“Creemos que aquí hay que generar una nueva instancia, de raíces locales, con una mirada técnica, con presencia del Ministerio de Educación, que mejore sustancialmente lo que es la institucionalidad y la forma en que enfrentamos la educación pública. En esto hay que anticipar que los consensos no son fáciles. De hecho, hubo un proyecto el 2008 que presentó la ex Presidenta Bachelet, que también suscitó diferentes voces y rechazos y la esencia de esta discusión es que hay tantas opiniones como personas intervienen en el debate. Por lo tanto, el desafío que tenemos por delante es generar un consenso que nos permita decir que hemos dado el salto hacia una nueva forma de manejar y administrar la educación pública”.
Respecto a las críticas al proyecto, la autoridad expresó que “hay cosas que se valoran y eso habla de una mirada bastante madura y reflexiva; y hay otras cosas que se critican, e insisto que el desafío que tenemos por delante es ser capaces de generar un consenso básico donde, con las indicaciones y aporte de los distintos actores, logremos generar la mejor institucionalidad”.
El ministro Bulnes además se refirió a las modificaciones que se están trabajando en el Mineduc para modificar la PSU.
“Este año se están levantando todo tipo de discusiones y cuestionamientos respecto a la educación, cosa que es sana, y nosotros en parte compartimos las interrogantes que genera la PSU, al punto que encargamos una evaluación que ya está adjudicada para que una empresa estudie hasta dónde es un instrumento de medición razonable y bueno. Junto con eso, también tenemos el diagnóstico que la PSU en algunos sentidos requiere incorporar factores más inclusivos, que no sólo sea una reproducción de la calidad educativa que cada estudiante recibió según el colegio al que asistieron, sino que tienen que haber otros factores que generen mayor inclusión y equidad. En esa dirección hemos señalado, por ejemplo, que puede ser útil incorporar el ranking del alumno en su establecimiento educacional como otro factor que se pondere junto con la PSU al momento de determinar el proceso de selección a la educación superior”, finalizó.
]]> 2011-12-13 243 mil estudiantes postularon a Becas y Créditos 2012
 

13 de diciembre de 2011
 
Este año se entregarán 110 mil nuevas becas, lo que equivale a un 65% más que en 2011, gracias a recursos contenidos en el Presupuesto 2012.
 
Con la inscripción de 242.895 estudiantes, lo que representa un aumento de 2.500 postulantes respecto al proceso 2011, culminó el domingo 11 de diciembre el plazo de inscripción para  postular a Becas y Créditos 2012.
 
Los estudiantes, al completar el Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS), disponible en la página web www.becasycreditos.cl, están automáticamente postulando a todas las ayudas estudiantiles.
 
En el caso de la Beca Vocación de Profesor, al no tener requisito socioeconómico asociado se realiza un proceso de postulación diferenciado, el que se puede realizar hasta el 31 de marzo también a través de la página de Becas y Créditos. A la fecha, ya van 12.856 postulantes a este beneficio.
 
Este 2012, por primera vez un sector de la clase media podrá acceder a becas de arancel, las que están garantizadas para los alumnos meritorios que pertenecen hasta el tercer quintil, es decir, aquellas familias que tienen un ingreso per cápita de 168 mil pesos, equivalente a 700 mil pesos por grupo familiar de cuatro integrantes.
 
Las regiones con mayor cantidad de postulantes son la Metropolitana, con casi 90 mil personas, seguida de la región del Biobío, con 38 mil, y en tercer lugar la región de Valparaíso, con 27 mil postulantes.
]]> 2011-12-13 Ministro Felipe Bulnes supervisa en colegio la partida de la PSU 2011
 
12 de diciembre de 2011
   
Junto a los rectores Víctor Pérez y Juan Manuel Zolezzi, el secretario de Estado recibió en la puerta del colegio teresiano Enrique de Ossó a los estudiantes y luego comprobó en terreno el normal desarrollo del proceso.
 
Hasta el colegio teresiano Enrique de Ossó se trasladó esta mañana el Ministro de Educación, Felipe Bulnes, para recibir a parte de los más de 270 mil estudiantes que hoy comenzaron a rendir la Prueba de Selección Universitaria, PSU.
 
“Se está desarrollando el proceso con plena normalidad, tenemos 271 mil inscritos y vemos, al abrir las puertas, al recibirlos, las caras de nervios y ansiedad que tuvimos todo al momento de rendir la prueba”, dijo el titular de Educación, después de saludar a los postulantes y desearles un buen resultado en la PSU.
 
El ministro Bulnes se refirió, además, a las innovaciones previstas en la actual PSU y durante el proceso de selección universitaria.
 
“En el caso de matemáticas, la prueba trae 5 preguntas adicionales, pero con 10 minutos de tiempo complementario. También este año se incorporan 8 universidades privadas al proceso de selección, lo que nos permite ir estandarizando el proceso para el mundo universitario”, declaró.
 
El secretario de Estado descartó que se produzca un efecto de consideración en los puntajes producto de la falta de clases por tomas y paros de colegios durante este año.
“Tengo la confianza que no solamente el proceso de rendir la PSU se desarrolle con normalidad, sino que también los resultados respondan lo que ha sido los resultados históricos. Porque más allá de las tomas, la matrícula que se vio afectada fue de 7% en el momento peak, y además porque hubo el compromiso de muchos profesores, de muchos directores, en colegios municipales, en colegios particulares subvencionados, de apoyar a sus alumnos de cuarto medio, de manera que no enfrentaran esta prueba con desventaja”, dijo el ministro.
Con respecto a versiones de que se podrían producir manifestaciones de secundarios durante los días en que se rinde la PSU, el ministro Bulnes dijo que “eso sería atentar contra los mismos estudiantes que ellos representan, por lo tanto estamos muy seguros que actos de ese tipo no van a ocurrir y además se han tomado todos los resguardos del caso para, insisto, la prueba se rinda con total normalidad este año”.
 
Junto a los rectores Víctor Pérez, de la Universidad de Chile, y Juan Manuel Zolezzi, de la Universidad de Santiago, el ministro de Educación compartió con la estudiante Fernanda Vergara, quien dio la prueba en una sala especial, pues estaba en silla de ruedas y necesitó asistencia para rendir el test.
]]> 2011-12-12 Subsecretario Fernando Rojas acompañó a estudiantes al reconocimiento de sala previo a rendir la PSU
Santiago 11 de Diciembre  
 
Acompañado por los rectores Víctor Pérez y Juan Manuel Zolezzi, las autoridades entregaron una serie de recomendaciones, tanto a los alumnos como a sus familias, para que lleguen tranquilos a dar la Prueba de Selección Universitaria mañana.
 
Hasta el Instituto Presidente Errázuriz, uno de los locales donde a partir de mañana a las 9:00 horas se rendirá la PSU, se trasladó esta tarde el subsecretario de Educación, Fernando Rojas, para acompañar en terreno a los estudiantes que hoy hicieron el reconocimiento de sala.
 
“Algunos consejos para los estudiantes y sus familias, dejar de estudiar 24 horas antes, descansar bien, llegar con una visión positiva, optimista.  Por favor no innoven en tema de horas de sueño  y alimentación, para evitar problemas”, comentó Rojas.
 
El subsecretario comentó que al momento de los alumnos postular podrán encontrar información muy útil en la página www.mifuturo.cl, que en unos días más ya estará habilitada. “Tomar la decisión es muy relevante, tanto de carrera como institución. Es por eso que el Mineduc va a publicar un sitio web, donde van a poder encontrar mucha información, desde académica, como los programas, hasta la empleabilidad futura, para que del 4 al 6 de enero puedan postular”, comentó.
 
Una de las innovaciones que destacó el subsecretario Rojas es la inclusión de 8 universidades privadas en el proceso. “Estas instituciones se suman a las 25 universidades tradicionales en un sistema de postulación único a través de la plataforma del Consejo de Rectores. Eso es un paso importante para Chile, porque le da mayor transparencia, estabilidad y mayor facilidad a los estudiantes”.
 
El rector Víctor Pérez, en tanto, explicó que “se trata de un momento muy importante para las familias chilenas y los estudiantes egresados de la enseñanza media y queremos agradecer a las miles de personas que a lo largo de Chile están ayudando con este proceso, gente que con mucho esfuerzo, cariño y dedicación está llevando a cabo estas labores”.
]]> 2011-12-12 Ministro Bulnes entregó detalles del aumento de becas para 2012 y llamó a inscribirse para estos beneficios
7 de diciembre de 2011
  
El Presupuesto 2012 para ayudas estudiantiles se incrementa en 87% respecto del 2011 y contempla la creación de 110 mil nuevas becas.
 
Por primera vez se garantizan becas para los estudiantes meritorios de un sector de la clase media, referidos al tercer quintil.
 
El Ministro de Educación, Felipe Bulnes, destacó el aumento en las ayudas estudiantiles para la educación superior que permitirá el aprobado Presupuesto de Educación 2012 –que asciende a más de US$ 12.000 millones y crece 10%, el doble de lo que crece el presupuesto de la Nación-, a las cuales se puede postular hasta este domingo 11, día en que vence el plazo de inscripción.
 
Algunos de los avances que irán en directo beneficio de los estudiantes y sus familias son 110 mil nuevas becas, que incluyen por primera vez becas para la clase media y también por primera vez becas de nivelación académica.
 
“Vamos a pasar de 170 mil a 280 mil becas, lo que equivale a 680 millones de dólares, combinando las distintas becas existentes y las que vamos a crear para el 2012. Esto significa agregarle 300 millones de dólares adicionales al presupuesto de becas del año 2011. Estamos pasando de 380 millones de dólares en becas, a 680 millones de dólares en ayudas estudiantiles, lo cual significa un incremento del 87%”, explicó el ministro Felipe Bulnes.
 
Por primera vez, a partir del 2012, los estudiantes meritorios del tercer quintil –que conforman un sector importante de la clase media- tendrán garantizado el acceso a becas. Es decir, todas las familias que tengan un ingreso del orden de $700 mil por familia de cuatro integrantes podrán acceder a los beneficios que entregan las becas Bicentenario, Nuevo Milenio y Juan Gómez Millas.
 
El titular de Educación destacó este avance y dijo que con estas becas “estamos llegando al tercer quintil, donde antes no había nada, donde no existían becas”.
 
Las becas para las universidades del Consejo de Rectores (Cruch) pasarán de las 74 mil que se entregaron el presente año, a 122 mil el 2012, con lo que más de 35 mil jóvenes del tercer quintil que están actualmente estudiando en estas instituciones con la Beca Bicentenario, tendrán acceso por primera vez a estos beneficios.
 
En el caso de la educación superior técnico profesional, las becas llegarán a 108 mil en 2012 (15 mil más que en 2011) y tendrán un incremento de $100 mil por cada beca para todos los estudiantes que hoy tengan este beneficio y para los que lo obtendrán el próximo año.
 
“Estamos también incrementando la Beca Juan Gómez Millas. Ahí existían del orden de 1.800 becas y vamos a llegar a 20 mil. También estamos regulando el requisito del mérito académico de esta beca, para hacerla equivalente a la Beca Bicentenario. Para la Beca Juan Gómez Millas el requisito de puntaje era de 640 puntos y lo estamos rebajando a 550 puntos, que es el mismo requisito de mérito que existe para la Beca Bicentenario”, explicó el ministro.
 
Además, respecto del Crédito con Aval del Estado el titular de Educación destacó las dos principales innovaciones que se le están introduciendo.

“La primera es la rebaja de la tasa del 6%, con la que fue creado, a 2% de interés anual. En segundo lugar, tanto o más importante que lo anterior, es que vamos a presentar una indicación legal, según hemos comprometido, para que este crédito sea contingente al ingreso. Esto significa que no va a ser como es hasta hoy, que está sujeto a una cuota fija que no distingue de las posibilidades de pago. De ahora en adelante será un crédito que se pagará con una cuota que no podrá superar el 10% de los ingresos que tenga el estudiante”.
 
El proceso de postulación a becas y créditos finaliza el domingo 11 de diciembre y hasta hoy 225 mil estudiantes han realizado el trámite. Para postular, y obtener información sobre los beneficios, ingresar a la página web www.becasycreditos.cl.
]]> 2011-12-07 Ministro Bulnes expuso los principales puntos del Presupuesto 2012 para Educación en Valparaíso
06 de diciembre de 2011

La autoridad se reunió con todos los Seremis y Directores Provinciales de Educación, a quienes les explicó los alcances de la partida del próximo año.
 
También se refirió al presupuesto y la relación con los dirigentes estudiantiles, entre otros temas, en conversaciones con medios locales.
Hasta Valparaíso se trasladó esta tarde el ministro de Educación, Felipe Bulnes, donde cumplió una intensa agenda dando a conocer los principales puntos del Presupuesto 2012 para este sector.
El secretario de Estado se reunió primero con los Seremis de Educación de todas las regiones del país y los directores provinciales de este ministerio, con quienes abordó los alcances que tendrá el presupuesto para el próximo año, los desafíos que vienen y un balance de lo ocurrido hasta ahora.
“Tenemos cartas de navegación muy claras y vamos a empezar a cosechar lo que hemos sembrado en estos dos años. En el presupuesto estamos subiendo muy fuertemente en becas en todos los sectores, por lo que se está construyendo una política consistente que va en ayuda de los más necesitados. En síntesis, tenemos un buen presupuesto, que nos permite afrontar los desafíos importantes que tenemos”, destacó Bulnes.
Posteriormente, el ministro se trasladó hasta UCV TV, donde participó en directo en el programa “Esto es Noticia”’. Allí la autoridad dijo que “el presupuesto va al corazón de las necesidades de los estudiantes y sus padres, aunque no avanzaremos al ritmo que todos quisieran porque no podemos, en un solo presupuesto, hacernos cargo de problemas que se arrastran por décadas”.
“El tema de la calidad es clave. Queremos ponerle un apellido a la educación de nuestro país. El próximo año empieza a funcionar la Agencia de Calidad y es una revolución, porque veremos colegio a colegio cómo funcionan en educación escolar. Los establecimientos estarán separados en cuatro categorías, y a los que tienen resultados deficientes se les entregará herramientas para que puedan equiparar su rendimiento”, dijo el titular de Educación, quien antes había respondido consultas en una entrevista de Radio Valparaíso.
Penta UC
Durante la mañana, en tanto, la autoridad concurrió en Santiago a la celebración de los diez años del programa “Penta UC”, el Programa Educacional para Niños con Talentos Académicos, de la Universidad Católica, que es un modelo educativo que brinda ampliar aprendizaje de la escuela a niños y jóvenes con talentos académicos sobresalientes, la mayoría de escasos recursos.
 Al destacar el trabajo en Penta UC, el ministro dijo que “la combinación de oportunidades académicas y esfuerzo personal es lo que permite que una persona florezca y desarrolle todas sus potencialidades. Esto se hace más patente en los sectores más vulnerables y es lo que ha venido aportando Penta UC hace diez años, lo que le ha permitido a miles de jóvenes mejorar sus niveles de aprendizaje”.
En la ocasión fue galardonada la fundadora y ex directora de la organización y actual jefa del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación, Violeta Arancibia.
]]> 2011-12-07 Mineduc adelanta página web con información específica sobre el ingreso promedio de carreras por institución
 

2 de diciembre de 2011 
 
Además, habrá nuevos datos sobre aranceles, acreditación, comparación entre carreras e instituciones, información vocacional y un simulador de beneficios para los nuevos alumnos.
 
Todo estará agrupado en el nuevo portal Mi Futuro, que se lanzará dentro las próximas semanas.
 
A pocos días de que miles de jóvenes rindan la PSU, empieza a cobrar especial relevancia, tanto para ellos como para sus familias, el obtener información específica sobre las carreras y las instituciones de educación superior. En este contexto, el Ministerio de Educación se ha propuesto el objetivo de poner a disposición de todos información completa, oportuna y relevante que permita a los postulantes a la educación superior, tomar decisiones informadas considerando todas las variables.
 
El Ministro de Educación, Felipe Bulnes, explica que “elegir una carrera de educación superior es parte de un proceso complejo, porque hay que considerar muchas variables. Por eso, queremos entregar información nueva sobre áreas relevantes que influyen en este proceso y que hasta ahora no se podían encontrar reunidas en un solo lugar. Estos esfuerzos están enfocados en hacer que la decisión que tienen que tomar los estudiantes sea completamente informada, y ofrecerles todos los datos que necesitan con la mayor transparencia”.
 
Información vocacional, datos específicos de carreras por institución y el acceso a beneficios estudiantiles, son algunas de las novedades que trae el nuevo portal www.mifuturo.cl, que se lanzará durante el mes de diciembre.
 
El portal tendrá información de 190 carreras y el detalle de 700 combinaciones carrera-institución. Entregará datos adicionales a los que hoy están disponibles en nuestra página Futuro Laboral, ya que se podrán conocer específicamente los ingresos promedio de los egresados, los aranceles, los años de acreditación y los porcentajes de deserción de las carreras, esta vez por cada institución. Por ahora realizamos un adelanto de 190 combinaciones sobre carreras e instituciones, tanto Universitarias como del área Técnico-Profesional, concentradas en las de mayor demanda de matrícula.
 
“Es importante destacar que si se hace una lectura enfatizando la relación entre carrera, empleo y rentas, se puede generar una distorsión en los futuros postulantes, opacando el objeto esencial de la educación como bien social e intangible. Por eso, recomendamos a los jóvenes que usen esta información como un elemento útil y confiable pero que necesariamente deber ser complementado con otras búsquedas personales. De esta forma damos mayor profundidad y sentido al material que ponemos a disposición de los postulantes”, explica el Ministro Bulnes.
 
Además, el titular de Educación advierte que “las condiciones de origen de los estudiantes, como el grupo socioeconómico, las redes de apoyo y otros, junto con factores regionales, como la región o ciudad donde ejerce su profesión, también influyen en las trayectorias laborales, por lo que los resultados que aquí se muestran, no equivalen necesariamente al valor agregado que entrega cada institución en particular”.
 
El nuevo portal contendrá también información vocacional, que servirá de orientación a los estudiantes que aún no tienen claro cuáles son sus preferencias.
 
Adicionalmente, la página web permitirá a los jóvenes hacer una simulación de los beneficios de becas y créditos a los que pueden acceder, ingresando sus datos personales y familiares.
 
Con toda esta información disponible en el nuevo portal Mi Futuro, los estudiantes podrán tener datos confiables que los ayuden y complementen su decisión.
 
Información Mi Futuro:
 
·         Glosario Mi Futuro
·         Cifras Mi Futuro
]]> 2011-12-02 Ministro Felipe Bulnes se refirió a los principales puntos del Presupuesto 2012
 
29 de noviembre de 2011
 
En el Salón Pedro de Valdivia del Palacio La Moneda, el Ministro de Educación, Felipe Bulnes, hizo un recuento de los principales puntos que abarca el presupuesto 2012 de su cartera, recalcando el gran esfuerzo del Gobierno en esta materia.
 
 
PRINCIPALES AUMENTOS
 
  1. El presupuesto 2012 (con las indicaciones introducidas por el Ejecutivo) crece en  US$ 1.123 millones. Son US$ 340 millones más que en el proyecto original. El presupuesto total crece desde US$ 10.870 millones de dólares en 2011 a US$ 12.000 aprox. para el 2012.
  2. Con ello, el aumento del Presupuesto en Educación para 2012 es de un 10%: el doble de lo que crece el presupuesto de la Nación (5%), el doble del PIB proyectado para el próximo año (5%). Es decir, 1  de cada 3 pesos de lo que crece el presupuesto general de la Nación este año se lo lleva educación.
  3. Los principales énfasis del presupuesto están en educación preescolar, escolar, educación superior y fortalecimiento de la educación pública.  
EDUCACIÓN PREESCOLAR
  • En educación preescolar estamos creciendo un 16%.
  • Asumimos el compromiso de tener total cobertura de los niños pertenecientes al 60% más vulnerable (esto es, de los tres primeros quintiles) de aquí al 2014, tanto en kínder como pre kínder.  Esto supone  25  mil nuevos cupos el 2012.
  • Asimismo, incrementaremos en 15% la subvención de pre kínder y kínder, lo que implica US$ 25 millones adicionales.
  • En 2012 vamos a crear 19 mil nuevos cupos para jardines infantiles y salas cuna. 
  • En estos ítems (kínder/pre kínder y salas cunas/jardines infantiles) terminaremos creciendo en US$141 millones adicionales comparado con el presupuesto del 2011.
EDUCACIÓN ESCOLAR  Y MEDIA TÉCNICO-PROFESIONAL
·         Originalmente, la subvención escolar aumentaba en un 6,4% para 2012 y ahora decidimos hacer un esfuerzo adicional para llegar a un 8% de incremento. Ello supone una inversión extra de US$ 102 millones, con lo cual el gasto total en subvenciones crecerá en US$ 500 millones el próximo año.
·         Y en educación media técnico-profesional destinaremos cerca de US$ 71 millones, fundamentalmente en equipamiento, infraestructura y capacitación, creciendo así 40% vs el 2011.
 
       EDUCACIÓN SUPERIOR
  • En cuanto a la educación superior, que ha sido uno de los ejes del conflicto de este año, estamos creciendo (sin desatender los otros niveles educativos) en un  26%, y en materia de becas, un 86% real.
  • Los recursos generales para educación superior pasan desde de US$ 1.276 millones en 2011 a US$ 1.611 millones el 2012.
 
BECAS: se crea beneficio para un amplio sector de la clase media (3er quintil)
  • Los fondos para becas crecen de US$ 370 millones en 2011 a US$ 690 millones en 2012, lo que representa un incremento de US$ 320 millones (un 86%).
  • Creación de becas para el tercer quintil: Durante años, sólo han existido becas para los alumnos meritorios del CRUCH que pertenecen a los dos primeros quintiles, o lo que es lo mismo, al 40% más vulnerable (Beca Bicentenario). El Gobierno ha decidido avanzar al 20% siguiente (tercer quintil, o clase media) y de una sola vez, de manera que a partir del 2012 todos los alumnos meritorios de las universidades del CRUCH que pertenezcan a este  tercer quintil recibirán beca  Bicentenario completa, equivalente al 100% del Arancel de referencia  ($1.800.000).  Este beneficio lo recibirán tanto los nuevos alumnos que ingresen el 2012 a las Universidades del CRUCH como los que ya están estudiando en ellas. Con ello, no sólo daremos cobertura garantizada para el 40% más vulnerable, sino que estamos creando la beca para un amplio sector de clase media (tercer quintil) y que carecía de toda ayuda.(segmento jamás atenido)
  • Se becará también a todos los estudiantes meritorios las Universidades Privadas, Centros de Formación Técnica e Institutos profesionales que pertenezcan al 60% más vulnerable y que ingresen a estudiar en estos planteles el 2012. El monto de este beneficio será equivalente al 100% de las becas que hoy reciben (Juan Gómez Millas, Nuevo Milenio) ($1.150.000 y 600 mil respectivamente).
 
Esto implica un avance sin precedentes:
a)    110mil nuevas becas Estamos creciendo de 136 mil becas a 240 mil becas el 2012. O sea, casi duplicando para 2012 la cantidad de becas. Y durante este Gobierno incrementaremos las becas de 122 mil a 361 mil; es decir multiplicaremos por 3 la cantidad de becas con que recibimos el Gobierno.
b)    En materia de Centros de Formación Técnica e Institutos Profesionales, pasaremos por ejemplo, el sólo año 2012 de 82 mil a 121 mil becas.
c)    En el CRUCH, pasaremos este año 2012 de 52 mil becas a 99 mil becas.
d)    Avanzaremos en las Universidades privadas este 2012 de las 1.800 actuales a 20 mil becas.
e)    Por otro lado, Incrementaremos en un 10% ($1 .500 millones adicionales) los $15.569 millones destinados en el presupuesto 2012 a becas indígenas.
f)    Ampliaremos la beca de excelencia académica (actualmente destinada para el 5% de los alumnos de mejores resultados en sus establecimientos) de manera de cubrir al 7,5% de dichos alumnos. Y el 2013 se hará extensiva al 10%.
 
CAE contingente al ingreso
a)    Respecto del crédito con aval del estado, lo estamos convirtiendo en un crédito “contingente al ingreso”. Esto  significa que los estudiantes sólo tendrán que pagar una vez que se hayan recibido y como máximo el 10% de sus ingresos.
b)    O sea, además de bajar la tasa de interés del Crédito con Aval del Estado de un 6% a un 2% real anual, lo transformamos en un crédito cuyo pago mensual depende del nivel  ingreso, con un pago máximo del 10% de la remuneración por 20 años. Estudiaremos durante 2012 distintas opciones de financiamiento de este instrumento, que sean del menor costo posible y sustentable para el Estado.
c)    Hay que recordar que ya está presentado el proyecto de ley que regula  la renegociación de los 110 mil deudores morosos del crédito solidario.
 
Apoyo a instituciones de educación superior
a)    Incremento aportes basales  (AFD) para las Universidades tradicionales (CRUCH): Crecimiento del 5% real el 2012 y siguientes, permitiendo duplicar nominalmente el AFD en 10 años, de manera que los US$325 lleguen a US$ 650 millones.
b)    Creación de aportes basales para las Universidades Estatales y Tradicionales: US$25 millones el 2012, creciendo 5% real anual después. Se trata de un nuevo fondo para fortalecer la educación pública y estatal.
c)   Creación del Fondo de apoyo a la Educación Superior Regional: Este fondo nuevo, creado en el presupuesto 2012, será de  US$ 10 millones.
d)   Fondo de Revitalización para las Universidades Tradicionales (CRUCH): Este fondo es por US$ 77 —en 6 años—, de los cuales el año 2011 se pagarán US$ 31 millones y el año 2012 US$ 10 millones, y así distintas cuotas sucesivas en los 4 años siguientes hasta enterar los S$77 millones.
 
CALIDAD:
No todo son recursos sino también calidad. Durante este año 2012 tramitaremos  -o implementaremos:
    • Reforma constitucional para consagrar el derecho a una educación de calidad, ya presentada.
    • Ley de Superintendencia de Educación Superior, ya presentada
    • Proyecto de ley acreditación 2.0 de educación superior (1er semestre 2012) 
    • Proyecto de ley de universidades estatales
    • Implementación de la superintendencia de educación escolar y de la agencia de calidad (2do semestre 2012)
    • Proyecto de desmunicipalización de la educación pública escolar
    • Modernización de la carrera docente, antes de Marzo 2012
 
TRANSPARENCIA: obligación para colegios e instituciones de educación superior que reciben fondos estatales de publicar sus ingresos y gastos del 2011
·         Estamos exigiendo como parte del presupuesto 2012 que todos los establecimientos educacionales escolares que reciban aportes del Estado publiquen su información financiera (estado de resultados) que contemple de manera desagregada todos los ingresos y gastos de cada establecimiento. La información del año 2011 debiera estar publicada antes del 30 de junio de 2012. (Esto, en cuanto empieza a operar la Superintendencia de Educación escolar, cuya implementación debiera ocurrir el segundo semestre del 2012)
 
·         Por otra parte, en lo que se refiere a la educación superior, para fiscalizar trasparencia financiera y el no lucro de las universidades, y en tanto entre en operación la superintendencia de educación superior en trámite, las universidades privadas que reciban financiamiento directo o indirecto del Estado deberán, antes del 30 de Junio:
a)    Remitir al Ministerio de Educación sus estados financieros del 2011 y entregar un listado actualizado con la individualización completa de sus socios o miembros y directivos.
b)    Remitir al Ministerio de Educación el listado actualizado y los balances de las entidades en cuya propiedad la universidad tenga una participación igual o superior al 10%, y las corporaciones o fundaciones en que, conforme a los estatutos de éstas, la universidad pueda elegir a lo menos  a un miembro del directorio u órgano de administración. (La obligación anterior también regirá para las universidades estatales).
]]> 2011-11-29 Nuevo plazo para postular a Becas y Créditos 2012 hasta el domingo 11 de diciembre
 
29 de noviembre de 2011
   
Aprobación del Presupuesto de Educación permite entregar, por primera vez, becas a estudiantes de la clase media.
 
Hasta la fecha ya van 215 mil postulantes y con este nuevo beneficio, se espera llegar a los 255.000 postulantes.
 
El domingo 11 de diciembre es el nuevo plazo para que todos los estudiantes que ingresarán a la educación superior, puedan postular a las Becas y Créditos 2012, a través de la página web www.becasycreditos.cl.
 
La aprobación del Presupuesto de Educación permite, por primera vez en nuestro país, garantizar la entrega de becas a todos los estudiantes meritorios provenientes de familias cuyo ingreso promedio por cada integrante del hogar es de $168.000 ($672.000 para un hogar de cuatro miembros).
 
“Con este Presupuesto estamos avanzando en la entrega de beneficios a las familias de clase media, algo que no se había logrado nunca antes. Hasta ahora, solamente podían acceder a becas los estudiantes hasta el quintil dos, es decir, alumnos cuyas familias tienen un ingreso per cápita hasta los 100 mil pesos. Este paso que estamos dando, permitirá asegurar el financiamiento a muchos estudiantes, y por lo tanto es muy necesario que los jóvenes tengan el tiempo suficiente para informarse y postular a los beneficios. Por esto hemos decidido extender el plazo hasta la segunda semana de diciembre”, explicó Juan José Ugarte, jefe de la División de Educación Superior.
 
En el caso de los créditos, pueden postular a ellos todos los alumnos que pertenecen hasta el cuarto quintil; es decir todas las familias que tengan un ingreso per cápita de hasta 300 mil pesos ($1.200.000 ingreso familiar con cuatro integrantes).
 
Al día de hoy van 215 mil postulantes, con un promedio de 10 mil inscripciones diarias en los últimos días. “Vamos a tener cerca de 78.000 mil becas adicionales, para alumnos de la educación superior ya el 2012, lo que es un salto de cobertura en becas hacia la clase media muy significativo”, señaló Ugarte.
 
Para postular y tener información sobre cada uno de los beneficios, ingresa a www.becasycreditos.cl.
]]> 2011-11-29 Cámara de Diputados aprobó y despachó el presupuesto de Educación
 
28 de noviembre de 2011
 
Con 58 a favor y 55 en contra fueron aprobados los recursos de la cartera.
  
 “Tenemos demasiados compromisos y responsabilidades  y la tarea fundamental del Gobierno es contar con los recursos que le permitan ejecutar este plan en el cual estamos embarcados”, dijo el secretario de Estado.
 
Ante la presencia del ministro de Educación, Felipe Bulnes, la Cámara de Diputados aprobó el presupuesto de la cartera para el año 2012 con 58 votos a favor y 55 en contra, poniendo así fin a largas jornadas de negociación con la oposición.
“Aquí lo importante era tener el presupuesto de educación. Tenemos demasiados compromisos y responsabilidades,  y la tarea fundamental del Gobierno es contar con los recursos que le permitan ejecutar este plan en el cual estamos embarcados”, comentó el titular de la cartera.
El secretario de Estado rescató los principales avances que vienen incorporados en el presupuesto 2012, entre éstos los aportes a las universidades regionales y modificaciones importantes en el pago de los créditos.
“Este presupuesto tiene los recursos para dar un gran salto en alivio de las familias, de alivianar esa mochila que significa para muchos padres mandar a sus hijos a la educación superior. Estamos creciendo a 240 mil becas de las 134 mil que existen hoy. Este presupuesto nos permite, también, bajar las tasas de interés del crédito que acceden muchas familias, de estudiantes que van a centros de formación técnica, institutos profesionales o universidades, y también estableciendo que los alumnos podrán pagar una vez que se reciban y como máximo el 10 por ciento de los ingresos que obtengan. De manera que aquí no hay asfixiados, como muchas veces ocurre hoy, con una cuota que no atiende las capacidades de pago”, dijo el ministro Bulnes.
El titular de educación destacó que el presupuesto muestra la real preocupación que tiene el Gobierno por las instituciones de educación superior de regiones, a las que aporta 10 millones de dólares.
El ministro Bulnes destacó el respaldo en el presupuesto para la educación preescolar, la que junto con la escolar son para el Gobierno pilares para impulsar el desarrollo de capacidades y acortar la brecha en la desigualdad.
“Tenemos el gran desafío y oportunidad de dar un salto para quebrar desigualdades sociales. Estamos creciendo en 6 por ciento del presupuesto y el Gobierno se puso como meta que de aquí a 2012 el 60 por ciento de los niños más vulnerables de nuestro país asista a kínder y pre kínder”, destacó el secretario de Estado.
“Estamos aumentando también la subvención escolar en más de 500 millones de dólares con respecto del presupuesto del año pasado. En educación escolar técnico profesional, con la que el país tiene grandes deudas, estamos generando también importantes inyecciones de recursos”, afirmó.
Uno de los aspectos que más preocupan al Ejecutivo, el mejoramiento de la calidad de la educación, fue otro punto que destacó el ministro Bulnes.
“Estamos trabajando en temas de calidad con un conjunto de proyectos de ley que vienen a llenar vacíos que se arrastraban por décadas. Estamos establecimiento el derecho de una educación de calidad en la Constitución. Estamos sacando adelante la Superintendencia de Educación Superior, institución que permitirá que las familia y los alumnos tengan información y con los antecedentes ciertos y confiables puedan tomar su mejor decisión respecto de dónde estudiar. Vamos a modernizar la carrera docente. Vamos a impulsar el proceso de desmunicipalización de la educación pública. Estamos trabajando en un sinnúmero de medidas  y este presupuesto claramente nos da los recursos para empezar a avanzar en esto que creemos un antes y un después en materia educacional”, finalizó.
 
]]> 2011-11-28 En Rengo comienzan hoy los “Encuentros con los Premios Nacionales” donde se presentará Margot Loyola  
6 de diciembre de 2011
   
Estos encuentros, organizados por el Ministerio de Educación, pondrán en contacto a estudiantes y profesores con los premiados de las distintas disciplinas.
 
Margot Loyola, Premio Nacional de Artes, dará inicio a esta serie de eventos.
 
Hoy martes 6 de diciembre, a las 18:00 hrs. se presentará en el Teatro Municipal de Rengo la destacada folklorista Premio Nacional de Artes, mención música 1994, Margot Loyola, dando inicio a los “Encuentros con los Premios Nacionales”.
 
Esta actividad, organizada por el Ministerio de Educación, busca poner en contacto a los premiados de las distintas disciplinas, artistas, científicos e intelectuales, con estudiantes y profesores con la finalidad de incentivar su desarrollo personal y contribuir a su formación profesional.
 
Al encuentro, asistirán los alumnos del Liceo Bicentenario Oriente de Rengo, además de otras delegaciones convocadas por la Municipalidad, y diversas agrupaciones folklóricas.
 
En la ocasión, Margot Loyola presentará un espectáculo denominado “Conversando Chile”, en el cual en medio de una conversación con su esposo, el folklorista Osvaldo Cadiz, recorrerán la música tradicional chilena desde el norte al sur del país. Todo esto será acompañado con la presencia de músicos y bailarines del conjunto de Proyección Folklórica Palomar.
 
Fue la misma folklorista quien solicitó presentarse en Rengo, ya que es una zona de gran relevancia para el folklor nacional y donde existen numerosas agrupaciones de este tipo. También, porque de esta ciudad es Carlos Isamitt, a quien Margot Loyola considera uno de sus maestros.
 
Continuando con el ciclo de “Encuentros con los Premios Nacionales”, el martes 13 de diciembre se presentará en el Aula Magna de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, la Premio Nacional de Artes Musicales 2010, Carmen Luisa Letelier.
]]> 2011-12-06 Ministro Bulnes: “Con la aprobación del presupuesto se empieza a construir un antes y un después”
 
25 de noviembre de 2011
 
Luego de un intenso debate de más de 24 horas ininterrumpidas, el Senado despachó el presupuesto de Educación para el año 2012.

“Una reforma educacional no solamente implica aportar muchos recursos, sino que también meterse en la calidad”, dijo el secretario de Estado.
 
“Hoy se está dando un paso importante, el Senado aprobó la partida de presupuesto y por lo tanto se empieza a construir un antes y un después”, afirmó el ministro de Educación, Felipe Bulnes, luego que el Senado repusiera y despachara el presupuesto de su cartera tras un extenuante debate de más de 24 horas ininterrumpidas.
 
“El presupuesto crece en mil 100 millones de dólares y un poco más todavía, que está creando una beca para el 60 por ciento de los estudiantes de Educación Superior. Iimplica pasar de las 135 mil becas que tenemos hoy a 240 mil el próximo año, y se hace cargo de crear un crédito universal de manera que ningún estudiante tenga que pagar mientras estudie la carrera. Este crédito el estudiante lo comenzará a pagar una vez que se recibe y con un monto de 10 por ciento de sus ingresos como máximo. Esto último no es posible hoy, cuando tanto él y su familia están asfixiados por cuotas que finalmente no tienen las fuerzas patrimoniales para pagarlas”, destacó el ministro Bulnes.
 
El titular de educación fue enfático al insistir en la importancia que tiene para su cartera una educación de calidad.
 
“Una reforma educacional no solamente implica aportar muchos recursos, sino que también meterse en la calidad. Hemos impulsado una reforma constitucional para consagrar el derecho a una educación de calidad, hemos presentado una Superintendencia para fiscalizar a las instituciones de educación superior y también a todos los establecimientos educacionales. Lo que les quiero transmitir es que estamos avanzando en calidad y hoy estamos concentrados en sacar adelante el presupuesto. Creo que vienen por delante tiempos mejores y creo que hoy marcamos un hito diferente”.
 
Respecto de lo que viene en la Cámara, Bulnes comentó que “tenemos en lunes y martes distintas alternativas de trámite, pero estoy convencido y optimista que finalmente se va a aprobar el presupuesto, que la misma colaboración que ha dado la oposición para sacar adelante hoy el presupuesto en el Senado, también va a estar disponible para los trámites que faltan”.
 
Por último y respecto a la actitud de los senadores de la Concertación, quienes se abstuvieron de votar el presupuesto, Bulnes dijo: “Ustedes saben que nuestra expectativa era llegar a un acuerdo con ellos, trabajamos intensamente durante las semanas previas, incluso ayer hasta altas horas y ese acuerdo no se dio. Pero también queremos destacar que en el debate que hemos sostenido en estas más de 24 horas en que hemos estado tramitando el presupuesto, creo que hay un consenso por el lado de los parlamentarios de la Alianza por Chile de destacar que el presupuesto responde y ataca los problemas fundamentales que estuvieron presentes en el debate; y en lo que se refiere a la oposición, ellos han señalado que les hubiera gustado que el presupuesto fuera más allá. Siempre en esto hay expectativas de avanzar más rápido todavía, pero también parlamentarios de la Concertación que reconocen que el presupuesto claramente es un avance. Creo que tenemos las bases para plantearnos como país con una visión de Estado. Estamos empezando a encarar problemas, de verdad, que estaban arrastrados hace demasiado tiempo y que salieron a la superficie, y más que una amenaza son una oportunidad”.
]]> 2011-11-25 Congreso aprueba proyecto que fija normas extraordinarias para pagar subvenciones a colegios en toma
 
24 de noviembre de 2011
 
Tanto en la Cámara como en el Senado la iniciativa fue aprobada por unanimidad, lo que permitirá a los sostenedores contar con fondos frescos para hacer frente a sus obligaciones.
 
Ante la presencia del ministro de Educación Felipe Bulnes, y por unanimidad tanto en el Senado como en la Cámara, se despachó el proyecto de ley que fija las normas extraordinarias para pagar las subvenciones a los colegios en toma.
 
A primera hora de hoy y previo a la discusión del presupuesto el Senado aprobó la iniciativa, la que fue ratificada al mediodía por la Cámara de diputados.
 
Al respecto el ministro Bulnes expresó su conformidad aseverando que “el objeto fundamental es evitar que aquellos establecimientos educacionales que han sido objeto de toma o que han visto disminuida la asistencia de alumnos producto de las movilizaciones, sufrieran el efecto de recibir menos ingresos porque ellos tienen compromisos permanentes con sus profesores, con sus asistentes de la educación. Esto viene a dar una solución a este problema de manera que el próximo año no nos encontremos con que salen del sistema una gran cantidad de establecimientos educacionales producto de esas circunstancias”.
 
El Mineduc llevó adelante esta iniciativa para compensar las inasistencias de los alumnos, con el fin de evitar mayores perjuicios a los sostenedores de los establecimientos educacionales.
 
El mecanismo para llevar adelante esta norma extraordinaria establece que en los meses de Septiembre, Octubre, Noviembre y Diciembre de 2011, se considerará como asistencia media el mayor valor entre la asistencia media efectiva de cada uno de esos meses y el promedio de las asistencias medias declaradas durante los meses de Marzo, Abril y Mayo de 2011.
 
]]> 2011-11-24 Contraloría determinó legalidad de Plan “Salvemos el año Escolar” diseñado por el Mineduc
 
21 de noviembre de 2011
En una resolución emitida en horas de esta tarde, la Contraloría determinó la legalidad el Plan “Salvemos el Año Escolar” que diseñó el Ministerio de Educación para prevenir que estudiantes de colegios en toma perdieran el año por no contar la asistencia mínima que establecen las normas vigentes.
El ente contralor se pronunció en tal sentido frente a consultas formuladas al respecto por algunos parlamentarios, como los senadores Guido Girardi y Juan Pablo Letelier, y los diputados María Antonieta Saa y Rodrigo González, además de algunos representantes de padres y apoderados, entre otros.
Requerido el Mineduc, entregó un completo informe a la Contraloría al respecto, sobre lo cual esta institución contralora expresa que atendida la documentación sobre el plan ‘Salvemos el Año Escolar’, “cabe concluir que su elaboración e implementación por parte del Ministerio de Educación encuentra sustento constitucional y legal en las disposiciones antes citadas”.
De esta forma se refiere no sólo a disposiciones constitucionales sobre el derecho a la educación, sino también a normas como el artículo 4 del decreto con fuerza de ley N°2, de 2009, del Mineduc, que previene que la educación es un derecho de todas las personas y que corresponde al Estado “el deber de otorgar especial protección al ejercicio de este derecho”. Agrega la Contraloría que la medida ministerial se funda, además, en los decretos exentos 551, de 1997; 112, de 1999; y 83, de 2001, todos del Mineduc, que previenen que situaciones de evaluación y promoción escolar no contempladas en estos mismos decretos “serán resueltas por las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación correspondientes dentro de la esfera de su competencia”. 

Por tanto, la Contraloría establece que “es menester señalar que esta Entidad Fiscalizadora considera que, dado que el supuesto de que se trata se refiera a la evaluación y promoción general de alumnos de establecimientos educacionales que paralizaron sus actividades educativas, el Ministerio de Educación ha podido, en ejercicio de sus atribuciones y en procura del Bien Común, implementar un sistema que haga efectivo el derecho de la educación para quienes se adscriban voluntariamente al mismo, resultando procedente aplicar las normas antes citadas que autorizan a las respectivas Secretarías Regionales Ministeriales a resolver sobre tales materias y a los jefes de los Departamentos Provinciales de Educación para adoptar medidas de manera de llevar a buen término el año escolar”.
La Contraloría señala que la autonomía de los establecimientos educativos para resolver acerca de la evaluación y promoción de sus alumnos está  sujeta a la facultad y deber del Mineduc de verificar que en el ejercicio de dicha autonomía se resguarden debidamente los aspectos esenciales para el debido fin del año escolar”.
]]> 2011-11-21 Mineduc anuncia ampliación del plazo para postular a Becas y Créditos
 
21 de noviembre de 2011
 El nuevo plazo es hasta el lunes 28 de noviembre. Hasta hoy hay 150 mil inscritos y existen vacantes para 220 mil estudiantes.  
Un plazo adicional hasta el lunes 28 de noviembre determinó el Mineduc para que los interesados en postular a becas y créditos tengan la posibilidad de inscribirse para optar a estos beneficios.
Al anunciar esta prórroga del plazo que se cumplía hoy 21 de noviembre, el jefe de la División de Educación Superior, Juan José Ugarte, hizo un llamado para que los postulantes concurran a inscribirse para postular en el proceso de becas y créditos 2012.
“Hemos tenido un proceso muy exitoso y con un desarrollo muy propio de los chilenos. En las últimas 48 horas se ha multiplicado por 2 el número de postulantes, con lo que estamos acercándonos a los 150 mil postulantes en el proceso para los beneficios estudiantiles del año académico 2012”, continuó.
En cuanto a la cantidad de beneficiados, Ugarte informó que serán alrededor de 220 mil postulantes de primer año, de un total de 330 mil alumnos que conforman ese nivel. “Es decir, estamos hablando que 2 de cada 3 jóvenes que postulan a la educación superior el próximo año, van a recibir beneficios”, dijo el jefe de la División.
De éstos, cerca de 85 mil recibirán beca –sea para universidad o una institución técnico profesional- mientras que los demás 135 mil recibirán beneficios de crédito.
“Al respecto esperamos que ya esté en ejercicio que el acceso al crédito con garantía estatal sea con una tasa del 2%, lo que representa una disminución del orden del 40% de la cuota que tiene que pagar el estudiante”, agregó Ugarte.
Según dijo el director de Educación Superior, las 85 mil becas -entre universitarias y técnicas-, representan un incremento del 25% de las becas dirigidas al 40% con menores ingresos de nuestra población. “Por lo tanto, tenemos altas expectativas de que vamos a superar las cifras del año pasado en términos de postulaciones. Reiteramos el llamado a que desde ya completen su proceso de postulación, ya que de aquí al lunes 28, seguramente en los últimos días, nuevamente vamos a tener una saturación en las postulaciones y por lo tanto, hacerla con tiempo les asegura el ser considerados en el proceso de beneficios del 2012”, finalizó.
]]> 2011-11-21 Se lanzó campaña de la “Beca Vocación de Profesor” que permite a los alumnos estudiar Pedagogía gratis
 
21 de noviembre de 2011
 
La beca beneficia a todos los jóvenes que ingresen a carreras de Pedagogía con más de 600 puntos.
 
Durante el 2011 fueron más de 3.200 los estudiantes favorecidos.
 
Por segundo año consecutivo, la Beca Vocación de Profesor permitirá que miles de jóvenes con buenos resultados en la PSU puedan estudiar Pedagogía de forma completamente gratis. Así lo anunció el Subsecretario de Educación, Fernando Rojas, quien llegó hasta el colegio Rafael Sanhueza, de la comuna de Recoleta, donde lanzó la campaña que tiene como objetivo atraer a los mejores talentos y destacados estudiantes a las carreras de Pedagogía.
 
“Un buen profesor marca la vida de muchos niños. Lo que nosotros estamos buscando con la Beca Vocación de Profesor es reconocer la importancia que tiene la Pedagogía y los futuros profesores en la calidad de la educación. Este año estamos ampliando y fortaleciendo también que esta beca no sólo cubra todas las Pedagogías, sino también cubra a los educadores de párvulos, porque es muy importante atraer a buenas educadoras desde la enseñanza preescolar. Así, con un buen profesor, comprometido y jugado en la sala de clases, le podemos cambiar la vida a miles de niños y podemos mejorar la calidad de la educación”, dijo el Subsecretario.
 
Esta beca cubre el 100% de la matrícula y del arancel a los estudiantes que ingresen con más de 600 puntos; los que tengan más de 700 puntos tendrán, además, una mensualidad de $80 mil; y para los que ingresen con más de 720 puntos, se suma el financiamiento de un semestre de intercambio en alguna institución extranjera.
 
Al tener esta beca, los estudiantes se comprometen a terminar la carrera y a trabajar por al menos 3 años en un colegio municipal o particular subvencionado.
 
Durante el primer año de funcionamiento de la beca, se logró elevar considerablemente la cantidad de estudiantes que ingresaron a carreras de Pedagogía con más de 600 puntos. “Subimos desde 2 mil estudiantes el 2010 a más de 3.200 el 2011. Es decir, subimos en un 60% la cantidad de jóvenes que ingresaron a estudiar pedagogía con sobre 600 puntos y que van a trabajar después en el mundo subvencionado, transmitiéndole también sus experiencias y sus conocimientos a los niños. Esperamos este año mantener y quizás llegar a los 3.500 becarios nuevos. Acá hay un compromiso de todo el país de atraer a jóvenes comprometidos y talentosos, con vocación, para enseñarle a los demás. Desde la sala de clases, desde aquí, es de donde se cambia la calidad de la educación”, explicó el Subsecretario.
 
Toda la información sobre cuáles son las carreras e instituciones elegibles para esta beca, cuáles son los requisitos y otras dudas sobre este beneficio, se puede encontrar en la página web www.becavocaciondeprofesor.cl o en www.becasycreditos.cl.
]]> 2011-11-21 Ministro Felipe Bulnes destaca esfuerzos del gobierno en materia educacional y llama a la Concertación a aprobar presupuesto 2012
 
Santiago, 19 de noviembre de 2011
 
El ministro Felipe Bulnes se reunió con los parlamentarios de la Alianza para analizar las propuestas del Gobierno en materia educacional e hizo un llamado a la Concertación a aprobar los recursos presentes en la ley de presupuesto.
“Hemos coincidido con los parlamentarios que la propuesta del Gobierno representa un esfuerzo adicional muy potente y estamos confiados que finalmente se va a traducir en un acuerdo presupuestario que tenga bases para la reforma educacional”, afirmó Bulnes.
El secretario de Estado explicó que durante el encuentro revisaron detalladamente la propuesta que el jueves el Gobierno presentó a la Concertación, y señaló que en ella existen puntos de consenso que podrían cimentar las bases de un gran acuerdo en materia educacional.
“Hemos incorporado puntos muy valiosos planteados por la Concertación como esfuerzos adicionales que el Gobierno ha puesto sobre la mesa para aprobar el presupuesto 2012 e impulsar una gran reforma en materia educacional”, recalcó Bulnes.
Tras la reunión en la que estuvieron presentes los senadores Lily Pérez, Ena Von Baer, Alberto Espina, y los diputados María José Hoffman y Romilio Gutiérrez, el ministro se manifestó confiado en que la próxima semana se pueda aprobar el presupuesto, ya que “no tiene ningún sentido rechazar la gran cantidad de esfuerzos y ayudas adicionales que estamos implementando”.
]]> 2011-11-19 Ministro Bulnes sostuvo primera reunión con parlamentarios de la Concertación para buscar acuerdos en el Presupuesto
 
16 de noviembre de 2011 
 
El Ministro de Educación, Felipe Bulnes, sostuvo hoy la primera reunión con parlamentarios de la Concertación para discutir las propuestas y establecer acuerdos que permitan la aprobación de la partida de Educación del Presupuesto para el 2012.
 
“Fue una primera reunión donde iniciamos las conversaciones y donde definimos un cronograma de trabajo asumiendo que los tiempos están definidos. Una vez oídos tanto los planteamientos de la Concertación, que ya los conocemos, como de los parlamentarios de la Coalición por el Cambio, vamos a iniciar estas rondas de trabajo para ir tratando de sacar adelante la mayor cantidad de puntos de convergencia”, dijo el ministro Bulnes.
 
Respecto a la metodología de trabajo que tendrán estos encuentros, el titular de Educación dijo que “lo vamos a ir viendo con el correr de los días pero obviamente nosotros estamos conscientes, y todo el país lo está, que el presupuesto debe ser despachado de aquí al de 30 de noviembre. Por lo tanto, se trata de un trabajo que lo vamos a ir desarrollando dentro de los próximos días y con los niveles de urgencia, porque los tiempos marchan”.
 
El secretario de Estado se refirió también a la intención del Gobierno de avanzar en beneficios hasta el 60% de los estudiantes. “Esto ha sido una petición que han planteado los parlamentarios de la Coalición por el Cambio, también es una petición que está planteada por los parlamentarios de la Concertación. Nosotros tenemos voluntad, lo ha dicho el Presidente de la República, de avanzar hacia el 60% en materia de becas, y lo que tenemos que discutir son las condiciones y los tiempos que esto supone”.
 
Por último, el Ministro dijo que “lo importante es entender que, como Gobierno, estamos con la disposición de producir grandes reformas, de resolver problemas que se arrastran por mucho tiempo y que lo tenemos que hacer con una razonable gradualidad, porque no podemos arreglar todos los problemas que nuestro sistema educativo enfrenta con cargo al presupuesto del año 2012”.
 
]]> 2011-11-16 60 mil alumnos beneficiados con el Programa “Yo Elijo mi PC” podrán seleccionar sus equipos hasta el 30 de noviembre
 
16 de noviembre de 2011
 
Los computadores se entregan con internet gratis por un año y con extra capacidad de almacenamiento de archivos.
 
Los alumnos seleccionados pertenecen al 40% más vulnerable y tienen buen rendimiento académico.
 
El Programa “Yo Elijo mi PC” entregará este año 60 mil computadores a estudiantes vulnerables del país, los que ya están disponibles para que los alumnos seleccionen el modelo que más les acomoda. Así lo comprobó el Secretario General de Junaeb, Constanzo Scarella, quien llegó hasta la Escuela Básica España, en la comuna de Recoleta, donde los 12 estudiantes beneficiados del establecimiento pudieron revisar los distintos modelos y, finalmente, hacer su elección definitiva.
 
“Por cuarto año consecutivo estamos lanzando este programa que nos ha permitido acortar la brecha digital que existe entre los niños más vulnerables y los que no lo son. Es una iniciativa con la que hemos tenido una muy buena experiencia. Los niños están muy contentos porque el computador es 100% de ellos, no es del colegio como se podría pensar”, explicó el Secretario General de Junaeb Constanzo Scarella.
 
Los alumnos pueden elegir su computador a través de la página web www.yoelijomipc.cl hasta el 30 de noviembre y optar entre siete opciones diferentes, entre éstas notebooks y desktops, con distintas características cada uno. “La idea es que los niños elijan lo que ellos quieran. Evidentemente siempre un adulto les puede aconsejar qué es lo mejor para ellos. Algunos pueden priorizar la gráfica, la memoria, el tipo de computador más chico, más grande o de escritorio, pero finalmente la idea es que ellos elijan su propio computador”, dijo Scarella.
 
A partir del año pasado se incluyó a los computadores una banda ancha móvil, que les entrega internet gratis durante un año completo y también un software de seguridad que permite localizar el computador en caso de robo. Este año, además se agrega un correo electrónico con una capacidad de 10 Gb, un espacio virtual de 25 Gb para almacenar archivos, y los computadores pasan a ser parte de una comunidad del estudiante, que les permitirá estar online con profesores, compañeros y tener acceso al portal Yo Estudio (www.yoestudio.cl), del Mineduc.
 
Asimismo, este año se aplica por primera vez una encuesta a los estudiantes seleccionados, la que servirá de punto de partida para hacer un seguimiento constante a los alumnos y determinar cómo va evolucionando el uso de su computador y cómo les va ayudando en su vida escolar.
 
Para la selección de los estudiantes beneficiados, se tomaron en cuenta los siguientes criterios: estar en séptimo básico el 2012, pertenecer al 40% más vulnerable, lo que se acredita a través del puntaje de la Ficha de Protección Social y, además, deben tener un promedio de notas de 4°, 5° y 6° básico mayor o igual a 5,76.
 
Los alumnos pueden chequear si fueron seleccionados ingresando su RUT a la página web www.ayudamineduc.cl, donde podrán obtener un certificado que los acredita como beneficiados del programa “Yo Elijo mi PC”. Los establecimientos, en tanto, pueden revisar la lista de los alumnos seleccionados en www.comunidadescolar.cl.
 
En caso de no ser seleccionado, el alumno puede apelar hasta el 2 de diciembre en las direcciones regionales o provinciales de Junaeb, adjuntando la documentación necesaria.
]]> 2011-11-16 Subsecretario de Educación supervisó la aplicación del Simce de Educación Física
 
14 de noviembre de 2011
 
Por segundo año consecutivo se aplica esta prueba a estudiantes de octavo básico.
  
Este año la rinden 13 mil estudiantes más que el año pasado y, además, agrega otras modalidades.
 
Durante todo el mes de noviembre se aplicará el Simce de Educación Física a 29 mil estudiantes de octavo básico de 667 establecimientos de todo el país, el que permitirá conocer el estado físico de los estudiantes chilenos. Así lo confirmó el Subsecretario de Educación, Fernando Rojas, quien supervisó la rendición del test en el Colegio Instituto Presidente Errázuriz, de la comuna de Las Condes.
 
“Esta medición es muy relevante porque nos permite tener resultados de cómo vamos evolucionando como país y tomar conciencia de cómo están nuestros jóvenes. Como Ministerio de Educación estamos conscientes y preocupados de que crear hábitos de alimentación saludable, actividad física y evitar el sedentarismo, debe comenzar en la primera infancia y en eso los colegios tienen un rol fundamental”, dijo el Subsecretario Fernando Rojas.
 
El test de este año se aplica a 13 mil estudiantes más que el año pasado y, además, incluye dos nuevas pruebas: perímetro de la cintura y flexo-extensión de codos. “Los alumnos y establecimientos que rinden el Simce este año corresponden a una muestra representativa del país e incluye a todas las regiones. Además, agregamos dos nuevas pruebas con las que podremos medir de manera más integral el estado de actividad física y estado físico de los jóvenes”, dijo el Subsecretario.
 
En total, el Simce de Educación Física contempla una serie de ocho pruebas que deben rendir los estudiantes y que miden diferentes aspectos: índice de masa corporal, a través del peso y altura; perímetro de la cintura, que permite estimar la acumulación de grasa; abdominales cortos, para evaluar la fuerza de la musculatura del tronco (alumnos deben realizar 25 abdominales en un minuto al ritmo de un estímulo sonoro); salto largo a pies juntos, evalúa la fuerza de las extremidades inferiores; flexo-extensión de codos, para evaluar la fuerza de la musculatura de los codos, (deben hacer la mayor cantidad en 30 segundos); flexión de tronco adelante, para medir elongación y extensión de la columna; test de Cafra, permite determinar riesgos cardiovasculares en los estudiantes y así eximirlos del Test Navette si es necesario (deben caminar durante 3 minutos y dependiendo de su frecuencia cardíaca se define si puede o no hacer el test Navette); Test Navette, mide la resistencia aeróbica máxima del alumno (deben desplazarse durante 15 minutos aumentando la velocidad al ritmo de un pulso sonoro).
 
Algunos resultados obtenidos en el año 2010 indicaron que solamente 1 de cada 10 estudiantes cuenta con una condición física adecuada y que el 40% de los alumnos está excedido de peso.

Los resultados de la aplicación del Simce 2011 se darán a conocer durante el primer semestre del 2012. 
]]> 2011-11-14 Presidente Piñera y Ministro Bulnes firmaron proyecto de ley que crea la Superintendencia de Educación Superior
 
10 de noviembre de 2011
 
· Protección a los estudiantes, transparencia y mayor presencia del Estado  son la base de este proyecto. Autoridades aseguraron que “mediante esta Superintendencia estamos cumpliendo estos tres propósitos fundamentales de manera que sigamos creciendo, pero con de un sistema ordenado, justo, equitativo, inclusivo y sin abusos de ninguna especie”.
 
En el Patio de las Camelias en el Palacio de La Moneda, y junto a más de 300 estudiantes de Educación Superior, el Presidente de la República, Sebastián Piñera, y el ministro de Educación, Felipe Bulnes, firmaron el proyecto de ley que crea la Superintendencia de la Educación Superior.
Tres son las ideas centrales que respalda este proyecto, tal como lo detalló el ministro de Educación.
 
“Transparencia, en primer lugar, para que el mundo de las universidades esté plenamente expuesto al escrutinio, al examen, a la revisión no solamente del Ministerio, sino que de los chilenos. En segundo lugar, mayor presencia del Estado donde éste se echaba de menos, con un Estado que fiscalice. Y el tercer punto es la protección a los estudiantes: que no haya espacio ni para el engaño ni para el abuso. Creemos que con esta Superintendencia estamos cumpliendo estos tres propósitos fundamentales, para que sigamos creciendo, pero lo hagamos mediante un sistema ordenado, justo, equitativo, inclusivo y sin abusos de ninguna especie”. Sobre esto último, dijo que “el mundo de la educación superior está especialmente desregulado, lo que es cuna de abusos. El proyecto que presentamos hoy va al corazón de este problema”.
 
La Superintendencia de Educación Superior estará dotada de facultades para exigir auditorías y pedir todos los documentos y antecedentes para fiscalizar a las instituciones, además de entregar información respecto de los términos y condiciones de los contratos que les ofrecen las universidades a sus alumnos.
 
“Queremos vigilar que se cumplan cabalmente los términos que se señalan en esos contratos, que no haya cobros sorpresivos ni modificaciones unilaterales que no fueron informadas oportunamente. También se dispondrá información académica, como la cantidad de profesores que tiene la institución, cuál es la jornada, cuáles son los grados académicos que tienen los profesores, cuál es la infraestructura dedicada al proyecto educativo. También los estudiantes y sus familias podrán conocer cuál es la tasa de deserción, cuáles son las posibilidades de empleo una vez que se egresa de la carrera que están eligiendo, cuál es la remuneración esperada por institución y por carrera. Lo que queremos es poner bajo la luz del sol la información completa, para que las familias y cada chileno, sepa exactamente cuáles son las características del proyecto educativo y cuáles son sus posibilidades al momento de elegir la institución de educación superior para estudiar”, explicó el secretario de Estado.
 
El ministro agregó que “esta Superintendencia va a ser como el gran guardián, una especie de Sernac del mundo de la educación superior, que va a ir detrás de cualquier institución. No queremos cobros abusivos ni cobros sorpresivos. No queremos modificaciones unilaterales del contrato, que muchas veces se han producido casos. Esta Superintendencia va a tener la facultad de investigar y sancionar a cualquier institución que caiga en estas infracciones”.
 
En cuanto al lucro, se establecen normas específicas para fiscalizar que aquellas instituciones que la ley determina que son corporaciones sin fines de lucro cumplan con esta normativa.
 
“Nosotros nos comprometimos a solucionar esta carencia, por lo que esta Superintendencia también viene a regular expresamente que las universidades, sean públicas o privadas, no pueden obtener utilidades, no pueden infringir la prohibición que las tiene reguladas como corporaciones sin fines de lucro. Y este proyecto establece un conjunto de regulaciones muy estrictas que regulan cualquier transacción con partes relacionadas en el caso de las universidades privadas, les impone tener directores independientes y así un conjunto de mecanismos y estructuras para evitar cualquier abuso en esta materia”, dijo Bulnes.
 
Junto con dar a conocer esta nueva institucionalidad, el ministro destacó los avances experimentados en el último tiempo.

“Como Gobierno, lo decimos con mucho orgullo, estamos dando pasos que son sustantivos, nos estamos poniendo al día de temas que estaban arrastrados en materia de ayudas estudiantiles y que eran carencias muy notables”.
 
Al respecto, el ministro destacó: “En el ámbito de la formación técnico profesional vamos a pasar, desde el inicio de este Gobierno, de 70 mil becas, la Nuevo Milenio, que va dirigida a estudiantes de Centros de Formación Técnica y de Institutos Profesionales, a 120 mil becas. Además, vamos a aumentar el próximo año de 500 mil a 600 mil pesos, de decir en 20%, el monto de esta beca, para beneficiar no solamente a los alumnos nuevos, sino que a todos los que ya la tienen. Estamos también avanzando en la beca Juan Gómez Millas. Incluso más, no solamente estamos solucionando los problemas de los dos primeros quintiles (40% más vulnerable), sino que el Presidente ha tomado también el compromiso de tomar al tercer quintil (20% de clase media) con una combinación de becas y créditos. También presentamos un proyecto de ley que rebaja la tasa del Crédito con Aval del Estado del 5,6% que ha tenido desde que se creó, en el año 2006, a 2%”.
 
A su vez, el ministro planteó los desafíos para el próximo año. “Tenemos problemas de calidad y en ese sentido estamos empeñados como Gobierno a atacar de raíz el problema: vamos a generar durante 2012 un nuevo sistema de acreditación de las instituciones y las carreras, un sistema de acreditación 2.0, para que miremos no solamente procesos, sino que resultados, como cuál es el valor agregado que le proporciona a un estudiante ingresar a estudiar a determinada carrera”, explicó Bulnes.
 
Respecto de los problemas de equidad, el ministro de Educación dijo que “estamos empeñados en que los sistemas de admisión no solamente consideren la PSU sino que también el ranking de un alumno en su respectivo colegio, de manera de generar un sistema más inclusivo”.
]]> 2011-11-10 Cámara aprobó proyecto que fija normas extraordinarias para pagar subvenciones a colegios en toma
 
9 de noviembre de 2011
 
· El proyecto que fue despachado por unanimidad desde las comisiones de Educación y Hacienda, aprobado por amplia mayoría por los diputados, y será visto la próxima semana por el Senado.
 
Ante la presencia del Ministro de Educación, Felipe Bulnes, y por amplia mayoría, la Cámara aprobó el proyecto de ley que fija las normas extraordinarias para pagar las subvenciones a los colegios en toma.
 
Al respecto el ministro Bulnes expresó que “efectivamente en la Cámara se ha aprobado por amplia mayoría un proyecto que presentó el Ejecutivo y que su objeto fundamental era evitar que aquellos establecimientos educacionales que han sido objeto de toma o que han visto disminuida la asistencia de alumnos producto de las movilizaciones, sufrieran el efecto de recibir menos ingresos, porque ellos tienen compromisos permanentes con sus profesores, con sus asistentes de la educación y por lo tanto este proyecto lo que viene a hacer es dar una solución a este problema de manera que el próximo año no nos encontremos con que salen del sistema una gran cantidad de establecimientos educacionales producto de esas circunstancias”.
 
La autoridad agregó que el proyecto sigue con discusión inmediata y, por lo tanto, corresponde ahora  que se efectúe el trámite en el Senado.
 
“Estamos optimistas en que se va a tramitar con la misma rapidez que ocurrió en la Cámara de Diputados”, dijo el ministro Bulnes.
 
El Mineduc llevó adelante esta iniciativa para compensar las inasistencias de los alumnos, con el fin de evitar mayores perjuicios a los sostenedores de los establecimientos educacionales.
 
El mecanismo para llevar adelante esta norma extraordinaria establece que en los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre de 2011, se considerará como asistencia media el mayor valor entre la asistencia media efectiva de cada uno de esos meses y el promedio de las asistencias medias declaradas durante los meses de marzo, abril y mayo de 2011.
]]> 2011-11-09 Subsecretario de Educación supervisó la rendición del primer Simce TIC del país
 
2 de noviembre de 2011
 
El Simce  TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) se comenzó a rendir hoy y se aplicará a 10 mil estudiantes de segundo medio de todo el país.
La prueba mide el conocimiento y las habilidades de los estudiantes en el uso de las herramientas y aplicaciones tecnológicas.
 
En el primer día en que se rinde por primera vez el Simce de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), el Subsecretario de Educación, Fernando Rojas, llegó hasta el colegio Sagrado Corazón de la comuna de Santiago para supervisar  la rendición de esta prueba que rendirán 10 mil estudiantes de segundo año medio durante el presente mes.
 
“Hoy por primera vez se está tomando el Simce de Tecnologías de la información en Chile. Es una prueba grande y eso nos va a permitir tener mejor información sobre cómo están desarrolladas las habilidades de nuestros jóvenes, y también poder, a partir de eso, diseñar las estrategias para seguir progresando en esta materia. Todos sabemos que la educación hoy es integral y que conlleva, por tanto, conocimiento de las tecnologías de la información y telecomunicaciones. En el mundo globalizado que tenemos, conocer estas herramientas y usarlas en forma eficaz y adecuada es indispensable”, dijo el Subsecretario Rojas.
 
El Simce TIC se aplicará en 493 establecimientos, que corresponden a una muestra representativa de nuestro país, que incluye colegios municipales, particulares subvencionados y particulares pagados, de todas las regiones de Chile.
 
La prueba, aplicada por Enlaces del Ministerio de Educación, funciona a través de un software especialmente creado para este fin, que simula una conversación en línea con amigos virtuales que van guiando al estudiante con diversas actividades e instrucciones. Con esta modalidad, los alumnos deben usar herramientas web, explorar archivos, usar programas antivirus, crear presentaciones, procesar textos, usar hojas de cálculos, buscar información, saber extraer lo importante y compartir datos, entre otras acciones.
 
“Estamos muy contentos porque hoy empezamos con este Simce que se está tomando a alrededor de 35 colegios por día. De esta forma, durante el mes de noviembre vamos a completar los 10 mil niños y así vamos a ir teniendo todos los años una muestra de cómo estamos como país en algo tan importante como es el manejo de las telecomunicaciones y su uso pedagógico”, enfatizó el Subsecretario.
 
Los resultados de este Simce TIC se darán a conocer durante el mes mes de marzo del 2012.
 
]]> 2011-11-02 Subsecretario de Educación confirmó que el Simce se desarrolla con total normalidad en todo el país
 
24 de octubre de 2011
Hoy los octavos básicos rinden las pruebas de Matemática e Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y mañana rendirán las pruebas de Lenguaje y Comunicación y Ciencias Naturales.
 
Estas mediciones se suman a las que ya hicieron los cuartos básicos el 12 y 13 de octubre.
 
En una visita a la escuela básica Pedro Aguirre Cerda de la comuna de Cerrillos, el Subsecretario de Educación, Fernando Rojas, inspeccionó la rendición del Simce de octavo básico que se desarrolla en todo el país.
 
“La prueba Simce se está dando en más de 6.500 establecimientos a lo largo de Chile en octavo básico y se está dando en forma normal. El Simce nos muestra cuánto están aprendiendo nuestros niños, nos muestra si los pasos que estamos dando como país van en la dirección correcta y si efectivamente todas nuestras políticas están dando frutos. El año pasado vimos con alegría que dimos un gran salto en lenguaje en cuarto básico; esperamos que este año ese resultado se mantenga y ojalá también podamos ver avances en matemática y en las otras disciplinas”, dijo el Subsecretario.
 
Son aproximadamente 250 mil los jóvenes de octavo básico que deben rendir la prueba. “La gran mayoría, más del 97% de los estudiantes, va a rendir la prueba Simce y menos del 3% van a ser los estudiantes que no lo va a poder rendir”, explicó el subsecretario Rojas respecto de los establecimientos que se encuentran en toma o en paro.
 
Hoy se rinden las pruebas de Matemática, Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y mañana las de Lenguaje y Comunicación y Ciencias Naturales. Estas mediciones se suman los casi 245 mil alumnos de cuarto básico que rindieron las pruebas de Lenguaje, Matemática y Ciencias Naturales el 12 y 13 de octubre.
 
Además, la autoridad destacó los esfuerzos que se están haciendo para que estudiantes con alguna discapacidad también puedan rendir la prueba y dijo que “igual como en cuarto básico se tomó una muestra y se dio facilidades a alumnos con discapacidad, este año también estamos aplicando un piloto para que alumnos de octavo básico den una prueba especial para alumnos con discapacidad visual, porque nos interesa que también esos jóvenes tengan la posibilidad de rendir la prueba y saber si ellos están, pese a sus dificultades, aprendiendo como esperamos que puedan hacerlo”.
 
Finalmente el Subsecretario dijo que “esperamos que podamos tener con estos resultados nueva información de cómo están aprendiendo nuestros niños, de cómo estamos avanzando como país y poder seguir, en conjunto con los directores y profesores, en esta linda misión que es darle educación de calidad a todos nuestros niños”.
]]> 2011-10-24 Ministro Bulnes: "Voy a seguir trabajando con más fuerza en la educación de calidad en que estamos empeñados"
 
21 de octubre de 2011
 
El Ministro de Educación condenó fuertemente los hechos de violencia que ocurrieron el día de ayer en la sede del Congreso en Santiago.
 
El Ministro de Educación, Felipe Bulnes, rechazó tajantemente los hechos de violencia ocurridos ayer en el Congreso de Santiago, donde un grupo de manifestantes irrumpió en la sesión que discutía el presupuesto de esta cartera.
 
“No corresponde bajo circunstancia alguna que ningún grupo de chilenos pretenda imponer sus puntos de vista a través de la violencia e interrumpiendo con amenazas el funcionamiento del Congreso. Un grupo reducido de violentistas no nos va a apartar de nuestro trabajo, de nuestra función como Gobierno, que es seguir empeñados en tener cada día una educación de mejor calidad, de arreglar problemas que se vienen arrastrando por décadas, pero que como Gobierno estamos decididos en enfrentar, como los problemas de equidad, de endeudamiento, de mayor regulación, a ayudar a la gran clase media chilena para que acceder a la educación superior no sea una pesadilla”, declaró el ministro Bulnes.
 
El titular de Educación fue enfático en recalcar que “lo que ocurrió ayer son intentos de perjudicar el funcionamiento de las instituciones democráticas y finalmente es un daño a las instituciones del país y a la democracia que hemos construido con mucho esfuerzo entre todos”.
 
En la misma línea, la autoridad destacó que no cesará en su trabajo por llevar adelante las medidas necesarias para mejorar la educación chilena. ”Voy a seguir trabajando con más fuerza todavía por seguir construyendo esta educación de calidad en la cual estamos empeñados y por seguir deliberando democráticamente en el Congreso todas las mejoras, todas las reformas en las cuales estamos trabajando, y respecto de las cuales también queremos construir grandes consensos nacionales”.
 
También se refirió a las decisiones tomadas por el presidente del Senado, Guido Girardi.

“Me parece lamentable que el presidente del Senado no sea capaz de condenar categóricamente los hechos de violencia que ocurrieron ayer, precisamente en la institución que él dirige, y que trate de empatar la violencia con la disposición al diálogo que ha tenido el Gobierno.  Espero que el senador Girardi recapacite y que ofrezca condiciones básicas de seguridad y garantías mínimas para que la democracia pueda funcionar. Finalmente él es el garante y él tiene la responsabilidad legal de dar esas seguridades como Presidente del Senado”, dijo el ministro Bulnes.
]]> 2011-10-21 Presidente Piñera y Ministro Bulnes promulgan ley que aumenta la Subvención Escolar Preferencial
 
Presidente Piñera y Ministro Bulnes promulgan ley que aumenta la Subvención Escolar Preferencial
18 de octubre de 2011
 
Cerca de 800 mil alumnos de las familias más vulnerables del país serán beneficiados con esta ley.
 
Además permite que los sostenedores puedan focalizar de mejor manera el gasto de los recursos.
 
El Presidente de la República, Sebastián Piñera, junto al Ministro de Educación, Felipe Bulnes, firmaron hoy la promulgación de la ley que permite el aumento de los montos entregados por la Subvención Escolar Preferencial (SEP), que va dirigida a los alumnos pertenecientes al 40% de las familias más vulnerables del país.
 
Serán cerca de 800 mil los niños, entre prekínder y séptimo básico, que verán aumentado en 21% el monto de la subvención que reciben actualmente, lo que permite, por ejemplo, que un estudiante entre primero y cuarto básico pueda recibir cerca de 86 mil pesos mensuales considerando la subvención escolar general y la preferencial. Este cambio implica un gasto adicional para el Estado de 52 mil millones de pesos anuales.
 
Al respecto, el Ministro Bulnes explicó que “la ley no solamente incrementa los recursos, sino que también le da más facultades a los sostenedores, que son quienes mejor saben cómo invertir lo que reciben, para que tengan flexibilidades y posibilidades que antes no tenían. En definitiva, amplía sustancialmente el abanico de aquellas cosas que se pueden hacer con la subvención escolar preferencial”.
 
A partir de ahora, los montos entregados por la Subvención Escolar Preferencial podrán ser utilizados para contratar profesores, asistentes de la educación, psicólogos o psicopedagogos. Además, podrán ser destinados a dar incentivos a los profesores o hacer cursos de capacitación para los directores, entre otras cosas. Antes de esta ley, los montos entregados por concepto de la SEP, solamente se podían destinar a la contratación de asesorías externas.
 
Además, el titular de Educación explicó que, por ejemplo, “un colegio promedio que tuviera 300 alumnos y 40% de ellos recibiera la Subvención Escolar Preferencial, con este aumento este colegio recibiría cerca de tres millones de pesos por este concepto, con lo cual podría contratar tres nuevos profesores o contratar directivos, profesionales de excelencia, lo cual claramente iría en beneficio de la calidad de la educación, que es el tema central en el cual estamos trabajando”.
 
El Presidente Piñera también destacó el proyecto y dijo que “tenemos que seguir con este incremento en la subvención hasta llegar a los alumnos que están en la educación media, porque de esa forma estamos no solamente mejorando la Subvención Escolar Preferencial, sino que la estamos mejorando más rápido y de forma más profunda a los alumnos más vulnerables y eso significa no solamente mejorar la calidad, sino que también mejorar la equidad de nuestra educación”.
 
Finalmente el Ministro Bulnes declaró que “este proyecto va a la vena del aprendizaje, a la vena de la calidad, a la vena de la cobertura, que es en lo cual estamos trabajando”.
]]> 2011-10-18 Se reprograman para próxima semana las pruebas SIMCE de 8° básico
 
Se reprograman para próxima semana las pruebas SIMCE de 8° básico
17 de octubre de 2011

Para garantizar que todos los estudiantes de 8° básico del país puedan rendir el SIMCE en condiciones adecuadas, se determinó que las pruebas que estaban previstas para los días miércoles 19 y jueves 20 de octubre sean rendidas los días lunes 24 y martes 25 de octubre.
 
Por tanto, el lunes 24 de octubre se aplicarán las pruebas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y Matemática; y el martes 25, las pruebas de Lenguaje y Comunicación (Lectura) y Ciencias Naturales.
 
La medida fue comunicada hoy a los establecimientos.
 
Las pruebas serán rendidas por aproximadamente 250.000 estudiantes de 8º año básico, distribuidos en alrededor de 6.700 establecimientos, a nivel nacional.
 
]]> 2011-10-17 Ministro Bulnes: “Va a ser útil e interesante que la Comisión de Expertos pueda recibir la visión de todos”
 
14 de octubre de 2011
Equipo de trabajo está abierto a escuchar a todos los actores posibles, incluidos los estudiantes, y entregar una propuesta en enero próximo. 
El ministro de Educación, Felipe Bulnes, encabezó la primera reunión del Comité de Expertos que elaborará propuestas de financiamiento estudiantil para la Educación Superior, cuyas conclusiones serán entregadas durante la segunda quincena de enero del 2012.
“Esta primera reunión sirvió para definir el alcance del trabajo que se le está encomendando a este grupo de expertos, el que va a estar coordinado, desde el punto de vista del Ministerio de Educación, por el jefe de la División de Educación Superior, Juan José Ugarte. Junto con esto se definió la metodología de trabajo, los plazos, y acordamos que las conclusiones debieran estar disponibles a finales de la segunda quincena de enero”, dijo el ministro Bulnes.
El secretario de Estado aseguró que todos aquellos que quieran plantear una opinión podrán hacerlo por medio de una página web.
“Esta página web va a estar disponible a partir de la próxima semana, de manera que todos aquellos que quieran hacer planteamientos, porque hay varios actores que quieren participar, tengan la posibilidad de hacerlo a través de este sitio y un correo electrónico que se va a habilitar especialmente para estos fines”, agregó.
Respecto de la posibilidad que los estudiantes puedan participar en una reunión con el Comité de Expertos, el titular de Educación dijo que el Gobierno siempre estará disponible al diálogo y que las puertas están abiertas para ellos.
“La política del Gobierno, y también se va a hacer extensiva a las comisiones de expertos que conformemos, es siempre tener una actitud dialogante, una actitud de apertura y, por lo tanto, yo creo que va a ser útil e interesante que pueda recibir la opinión de los estudiantes. En ese sentido, la Comisión se mostró plenamente disponible para oír las distintas voces y mientras más voces estén disponibles, y en eso la de los estudiantes por supuesto que ocupa un lugar, más rico va a ser el proceso de arribar las conclusiones que estamos buscando”, declaró.
Finalmente, el ministro Bulnes expresó que “esta comisión ya en su primera reunión dio pruebas del profesionalismo y de la excelencia. Están representadas las universidades tradicionales, las universidades privadas y los centros de formación técnica, más un conjunto de personas que tienen una amplia trayectoria y capacidades técnicas y profesionales. Por lo tanto, tenemos mucha expectativa respecto de lo que va a ser el trabajo de esta comisión”.
]]> 2011-10-14 Ministro Bulnes lanza estándares orientadores para egresados de pedagogía de educación básica
14 de octubre de 2011
Los estándares establecen las competencias y habilidades qué debe tener un egresado de pedagogía básica .
Además se presentó una evaluación de los efectos de la Beca Vocación de Profesor que en su primer año de implementación arroja prometedores resultados.
El Ministro de Educación, Felipe Bulnes, lanzó los 59 estándares orientadores para egresados de carreras de Pedagogía de Educación Básica, los cuales establecen los conocimientos y habilidades fundamentales que requiere un profesional de esta área para desarrollar un efectivo proceso de enseñanza.
Se trata de una publicación que reúne un trabajo que se inició en 2008.
“Estos estándares presentan qué tiene que saber y saber hacer un egresado de Pedagogía de Educación Básica. Constituirán una ayuda para las facultades de educación, que tendrán un parámetro de referencia para repensar sus metas en la formación de sus estudiantes de Pedagogía, y, a partir de ello, ajustar las mallas curriculares. También serán de ayuda para los mismos postulantes o estudiantes de las carreras de pedagogía básica, para que sepan cuáles son los conocimientos, habilidades y competencias que se espera que tengan al término de la carrera. Además, serán de utilidad para la sociedad, la que podrá manejar pautas que le permitan conocer y apreciar lo que se debe esperar de un profesor. Finalmente, estos estándares serán utilizados como referentes en los procesos nacionales de evaluación, como la Prueba Inicia (que mide los conocimientos de los egresados de Pedagogía)”, dijo el ministro Felipe Bulnes.
El secretario de Estado presentó este libro en un seminario dirigido a rectores, decanos, académicos, jefes de carreras de Pedagogía y profesores, el cual reúne tanto estándares pedagógicos como estándares disciplinarios. Los primeros corresponden a las competencias genéricas de la función docente, para “saber enseñar la disciplina”, con aspectos como el conocimiento del currículo o la capacidad de diseñar evaluaciones, entre otros. En tanto, los estándares disciplinarios son las competencias específicas que se requieren para enseñar cada una de las áreas, es de cir “saber la disciplina a enseñar”, como Lenguaje, Matemática, Ciencias o Historia.
Entre los panelistas estuvieron Violeta Arancibia, jefa del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación (CPEIP) -a cargo de la actividad-, y los directores de centros de investigación de la Universidad de Chile y de la Pontificia Universidad Católica, los cuales tuvieron a su cargo la elaboración de los estándares, con la colaboración de profesionales del Mineduc y diversas universidades.
En el seminario también se presentó un estudio sobre el efecto de la Beca Vocación de Profesor, incentivo que entregó por primera vez el ministerio en 2011, Éste consiste en una beca de arancel para los estudiantes que ingresen a estudiar Pedagogía y hayan obtenido más de 600 puntos en la PSU, además de un aporte mensual para quienes alcancen más de 700 puntos, y una beca para estudiar un semestre en el extranjero a quienes tengan más de 720 pts.
Entre los resultados se evidencia que tras la implementación de esta beca, el porcentaje de estudiantes con buen rendimiento aumenta considerablemente.
“Se están viendo ya resultados concretos de esta beca. En 2010 solo 12% de los alumnos que ingresa a Pedagogía proviene del mejor 30% de los alumnos, y con esta beca pasamos a 20%. En 2010 se contaban cerca de 2.000 matriculados en pedagogías con más de 600 puntos y en 2011 crecimos a más de 3.300. Esto es importante porque existe evidencia robusta de una correlación positiva entre el desempeño académico en la PSU y distintas evaluaciones de rendimiento docente. Por lo tanto esta es una política pública adecuada que queremos potenciar”, destacó la autoridad.
]]> 2011-10-14 Ministro Bulnes presentó Comisión de Expertos para elaborar propuestas de financiamiento estudiantil para la Educación Superior
 
13 de octubre de 2011
   
El grupo de doce integrantes comenzará a sesionar este viernes 14 de octubre, presidido por el profesor de la facultad de Ingeniería Industrial de la Universidad Católica y ex decano de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile, Ricardo Paredes.
 
El ministro de Educación, Felipe Bulnes, presentó a los integrantes del Comité de Expertos que trabajarán en propuestas de financiamiento estudiantil para la Educación Superior, grupo que anunció el pasado 5 de octubre luego de la reunión sostenida con estudiantes y profesores.
 
Tal como adelantó el secretario de Estado, el objetivo de esta comisión será presentar una propuesta integral sobre financiamiento estudiantil (becas y créditos), para lo cual se fijó un plazo de cuatro meses. 
 
La tarea implica proponer alternativas de financiamiento para los alumnos de los distintos niveles socioeconómicos, junto con sugerir mecanismos que eviten que el crecimiento de las ayudas estudiantiles fomenten incrementos de los aranceles de las carreras; todo ello, con el objetivo que los estudiantes puedan enfrentar adecuadamente los costos de acceder a la educación superior.
 
El equipo de doce profesionales será presidido por Ricardo Paredes, profesor del Departamento de Ingeniería Universidad Católica de Chile, ingeniero Comercial Universidad de Chile, MA y PhD en Economía de la Universidad de California en Los Angeles (UCLA). Anteriormente se desempeñó como decano de la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile.
 
Los demás integrantes son:
 
·         Matías Acevedo: gerente crporativo de Corfo, representante de Corfo en la Comisión Ingresa y consejero del SEP. Ingeniero Comercial, MBA de la Escuela de Negocios de la Universidad de Chicago. Anteriormente se desempeñó tanto en Chile como en Estados Unidos en la consultora internacional Fitch Ratings como director senior del área de Financiamiento Estructurado para Latinoamérica.
·         Harald Beyer: Investigador y director académico Centro de Estudios Públicos (CEP). Ingeniero comercial Universidad de Chile, MAS y PhD en Economía de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA). Autor de numerosos artículos y documentos relacionados con educación y otras materias.
·         David Bravo: Director del Centro de Microdatos, Departamento de Economía de la Universidad de Chile y profesor de la misma universidad. Ingeniero comercial PUC, Master y PhD (c) en Economía Universidad de Harvard. Ha realizado numerosos trabajos en las áreas de mercado del trabajo, educación, desigualdad, evaluación de impacto y seguridad social.
·         Michael Crawford (Asesor Internacional): Senior Education Specialist del Departamento de Desarrollo Humano en Latinoamerica del Banco Mundial. Responsable de administrar y supervisar los proyectos y estudios en las áreas de educación superior y promoción de ciencia y capacidad tecnológica en latinoarmérica y el Caribe. MA en Relaciones Internacionales de Universidad Johns Hopkins.
·         John Davidson: Director de Financiamiento Estudiantil DuocUC. Ingeniero Civil PUC y Magister en Ciencias de la Ingeniería.
·         Pablo González: Investigador adjunto del Centro de Economía Aplicada (Dpto. Ingeniería Industrial) de la Universidad de Chile, Asesor de Unicef y Coordinador de IDH en PNUD. Ingeniero Comercial PUC, PhD en Economía de la Universidad de Cambridge. Anteriormente fue asesor y jefe de la División de Planificación y Presupuesto de Mineduc.
·         Erick Haindl: Director del Instituto de Economía de la Universidad Gabriela Mistral. Ingeniero civil Industrial y Magister en Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile; Master of Arts y Ph.D ( c ) en Economía de la Universidad de Chicago.
·         José Miguel Sánchez: Profesor titular y director del Instituto de Economía de la P. Universidad Católica de Chile. Ingeniero comercial PUC, PhD en Economía de la Universidad de Minnesota.
·         Juan Eduardo Vargas: Gerente de Finanzas Corporativas de Larraín Vial. Ex asesor Mineduc en materias de Ayudas Estudiantiles (2010-2011). Ingeniero comercial PUC, Master en Artes Liberales Universidad de Navarra.
·         Fernando Vial: Vicerrector Académico Universidad Católica del Norte y ex decano Facultad de Economía y Administración de la misma universidad. Ingeniero comercial Universidad Diego Portales. Magister en Economía de Recursos Naturales y del Medio Ambiente de Universidad de Concepción, y Ph.D. en Planificación Regional de Universidad de Illinois en Urbana-Champaign.
·         Carlos Williamson: Director nacional del Servicio Civil, Presidente del Consejo de Alta Dirección Pública, y profesor universitario. Ingeniero comercial PUC, Master of Arts de la Universidad de Chicago. Anteriormente se desempeñó como Pro rector de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
 
 
]]> 2011-10-13 Se incrementa subvención para 800 mil alumnos al aprobarse aporte adicional de $48 mil millones
 
11 de octubre de 2011
La Cámara ratificó el texto aprobado la semana pasada por el Senado sobre Subvención Escolar Preferencial (SEP), para los alumnos más vulnerables de Chile.
Ante la presencia del Ministro de Educación, Felipe Bulnes, y por amplia mayoría, la Cámara aprobó el proyecto de ley que aumenta la Subvención Escolar Preferencial (SEP) en 20 por ciento para todos los alumnos más vulnerables, es decir del primer y segundo quintiles. Esta inversión significará un aporte adicional de 48 mil millones de pesos.
El ministro Felipe Bulnes se mostró satisfecho con la aprobación, al destacar que el proyecto favorece a aquellos alumnos más prioritarios ,que son parte del 40 por ciento más pobre de nuestro país.
“Finalmente se despachó este proyecto que incrementa la Subvención Escolar Preferencial para los alumnos de los sectores más vulnerables y, por lo tanto, va a beneficiar a más de 800 mil estudiantes sin distinción de curso, porque hay un calendario que regula de primero a cuarto medio el pago, según la gradualidad que está en la misma ley. Esto significa que un alumno que pertenece a los dos primeros quintiles -al 40 por ciento más vulnerable- va a recibir un incremento de subvención cercano al 22 por ciento, es decir, obtendrá una subvención de 85 mil pesos. Esta es la forma en que queremos ir incrementando los recursos  para que tengamos cada día una mejor educación”, dijo Bulnes.
Además del incremento en la subvención de los alumnos, también se aumentan los recursos a los establecimientos emergentes, que  conforman el Plan de Mejoramiento Educativo.
El nuevo texto incluye el convenio de Igualdad de Oportunidades  y Excelencia Educativa, el que se disgrega en una serie de compromisos que suscriben los sostenedores con el Mineduc. A su vez, la ley otorga nuevas responsabilidades para los sostenedores, entre ellas está la posibilidad de contratar al personal para el Plan de Mejoramiento; se establecen los requisitos para integrar el registro público de entidades pedagógicas, y autoriza a los sostenedores a asociarse entre sí con el fin de recibir ayuda técnica.
Otra de las modificaciones introducidas es la creación, a través del Mineduc, de un registro de las asistencias técnicas que reciben los sostenedores, con el fin de que todos puedan tener acceso desde las asesorías prestadas, las áreas que abordaron y los resultados conseguidos.
]]> 2011-10-11 Ministro Bulnes: “Vamos a seguir siempre disponibles, con las puertas abiertas para conversar, pero no inmovilizados”
7 de octubre de 2011
Secretario de Estado anunció que la próxima semana ya estará en funcionamiento el panel de expertos que trabajará en el sistema de becas y créditos.
El ministro de Educación, Felipe Bulnes, aseguró que el Gobierno está haciendo todo lo que está a su alcance para lograr un cambio estructural que entregue respuesta a las demandas de los estudiantes, junto reiterar la importancia del diálogo para pactar las diferencias y llegar a acuerdos. 
“El compromiso del Gobierno para empezar a construir los cambios estructurales es total y lo estamos materializando no solamente en palabras que hablan de calidad y de mayores recursos, sino que con hechos. Esperamos que en este proceso nos acompañen todos los actores. Lamento que se haya quebrado la mesa de diálogo, que los estudiantes decidieran no seguir conversando con el Gobierno, porque creemos que en una sociedad es vital mantener siempre la disposición a dialogar, a conversar, a consensuar e incluso a pactar las diferencias. Lamento sinceramente que los estudiantes no hayan decidido seguir dialogando, creemos que no podemos enfrentar este debate con la lógica del todo y nada”, afirmó la autoridad luego de plantear los desafíos de su cartera ante los asistentes al congreso de la Corporación Nacional de Colegios Particulares (Conacep). 
El ministro dijo que tras al tropiezo en las conversaciones, el Gobierno no detendrá su marcha y definió la pronta conformación de la comisión de expertos para avanzar en materias de financiamiento y ayuda estudiantil.
“Vamos a seguir siempre disponibles, con las puertas abiertas, para conversar, pero no inmovilizados. Por eso vamos a seguir avanzando a través de una comisión de expertos que vamos a conformar durante la próxima semana y que va a estar abocada a estudiar el sistema de becas y créditos de manera de ir profundizando el sistema de ayudas que queremos implementar”, destacó.
También dijo que entre los cambios estructurales que el Ejecutivo está diseñando para mejorar la calidad de la educación, antes del 30 de noviembre, según el nuevo cronograma, ingresará al Congreso un proyecto que desmunicipaliza la educación pública, a través de organismos públicos descentralizados, con presencia de la comunidad local, con dependencia o presencia del Mineduc.
“Vamos a empezar a construir un nuevo estructura de educación pública, en sintonía con lo que son las expectativas que tiene un amplio sector del país, que, en definitiva, la educación estatal sea una educación de mejor calidad, mejor organizada, mejor dispuesta”, manifestó el ministro Bulnes.
El titular de Educación dijo que confía en que en la próxima semana el Congreso apruebe el incremento del 20% de la Subvención Escolar Preferencial (SEP), lo que constituye una inyección de recursos fundamental para los niños de familias más vulnerables, lo que va en la dirección de mejorar la calidad de la educación.
Subsecretario Rojas con apoderados
En el encuentro de Conacep, pero en la jornada del jueves que reunió a padres y apoderados de estudiantes de colegios particulares subvencionados, el subsecretario de Educación, Fernando Rojas, destacó la importancia de los padres en el desarrollo educativo de sus hijos y los invitó a seguir organizándose para aportar al debate por una educación de calidad.
“La educación es una misión de país y se requiere que todos apuntemos en una misma dirección. Sin duda los padres somos los primeros educadores, desde el momento de nacer y por eso los invito a que sigan teniendo altas expectativas de sus hijos, tengan altas expectativas de sus profesores también, de sus directores, exíjanles mucho y apóyenlos. Estoy seguro que en el largo plazo vamos a poder decir, con mucho orgullo, que nuestros hijos van a tener mejores oportunidades en el futuro accediendo a una educación de calidad, todos nuestros niños, los de más ingresos y los de menos ingresos, porque todos lo merecen y en eso el rol de los padres es fundamental”.
Este encuentro convocó a cerca de 500 padres y apoderados de diferentes regiones del país, les permitió resolver dudas y realizar preguntas al subsecretario, sobre diferentes materias que les preocupan.
]]> 2011-10-07 Gobierno convocará a comité de expertos para avanzar en reformas a la educación
 
5 de octubre de 2011
  
Ministro Felipe Bulnes dijo que el Mineduc mantiene inalterable la voluntad de diálogo, frente a retiro de secundarios y evaluación de instancia por parte de universitarios, y reiteró que el Ejecutivo quiere avanzar en opciones de gratuidad para los sectores más vulnerables.
 
La conformación de un comité de expertos para seguir avanzando en las reformas educacionales que quiere a llevar el Gobierno anunció el ministro Felipe Bulnes, luego de una extensa reunión con representantes de los estudiantes secundarios, universitarios y del Colegio de Profesores, en la que los primeros dieron por quebrada la mesa de diálogo y los demás dijeron que analizarían si seguían participando en esta instancia.
 
Tras la reunión y frente a la postura de los estudiantes, el ministro Bulnes detalló los diversos puntos en que el Gobierno ha concordado con los planteamientos de los estudiantes y las numerosas  propuestas con las que ha buscado acercar posiciones, junto con destacar la permanente disposición al diálogo por parte del Ejecutivo.
 
“En el proceso de diálogo con los estudiantes, el Gobierno ha cedido en distintos puntos, profundizando las ayudas para la educación superior, acordando la desmunicipalización, abriéndose a que las subvenciones escolares puedan ser pagadas en parte por matrícula, en parte por asistencia. Hemos también impulsado ayer una reforma constitucional para consagrar la calidad en materia de educación, el derecho a una educación de calidad que todos los chilenos la tengan garantizada. Vamos a presentar una Superintendencia de Educación Superior en los próximos días en la cual hemos trabajado intensamente, que va a fiscalizar la calidad de las instituciones de educación superior, que no haya abuso respecto de los estudiantes, que haya transparencia respecto de las ventas y a las expectativas de renta que tienen los alumnos que allí estudian, tanto en los centros de formación técnica o en los institutos profesionales o en las universidades. Estamos trabajando en distintos frentes. Si hoy no hemos avanzado (en la reunión), igual estamos conformando una comisión de expertos para seguir trabajando en los temas que le planteamos a los estudiantes, también para ver el tema de los aranceles que nos preocupa y queremos controlar que éstos no sigan incrementándose durante el año 2012. También a los estudiantes les hicimos una convocatoria, que sigue igualmente planteada, para trabajar en distintas mesas para abordar: aportes basales a las instituciones de educación superior, el tema de los aranceles, cómo nos extendemos en becas, que es precisamente el corazón de lo que estamos haciendo. Por lo tanto, como Gobierno vamos a seguir trabajando”.
 
Durante el encuentro, el ministro Bulnes presentó a los asistentes a la reunión la propuesta de Financiamiento Estudiantil y Gratuidad (ver banner en portal)  y reiteró que el Ejecutivo tiene la firme decisión de avanzar en la gratuidad para los sectores más vulnerables, pero que es contrario a que los pobres subsidien la educación de los ricos.
 
“Mientras nosotros creemos que hay que dar pasos importantes, y en eso estamos comprometidos como Gobierno, en avanzar en la gratuidad para aquellos estudiantes que vienen de las familias más vulnerables, los estudiantes no están pidiendo gratuidad para el 100% de aquellos que asistan a las universidades del Consejo de Rectores. No creemos que una política educacional correcta sea finalmente darle gratuidad también a los ricos. No corresponde que los pobres terminen subsidiando la educación de los ricos y esto está marcando una diferencia fundamental en la postura que sostienen ellos versus la postura que sostiene el Gobierno”, explicó el ministro de Educación.
 
“Nosotros creemos que hay que focalizar la gratuidad y llevarla a aquellos estudiantes de los sectores más vulnerables y no solamente a las universidad que están representadas por lo estudiantes que vinieron hoy día (del Consejo de Rectores), sino que pensar también en los Centros de Formación Técnica, en los que están asistiendo a los Institutos Profesionales y también a aquellas universidades que no forman parte del Consejo de Rectores”.
 
Bulnes detalló la fórmula propuesta diciendo que “el Gobierno está buscando focalizar la gratuidad en los sectores más vulnerables y aliviar la mochila que por pagar la educación llevan las familias de clase media. Está destinando esfuerzos muy importantes. Este año en educación superior el presupuesto se está incrementando en 15%, tres veces lo que está creciendo el presupuesto de la nación. Vamos a otorgarle becas a todos los alumnos de educación superior que pertenezcan al 40% de las familias más vulnerables. También estamos dando un paso profundizando la gratuidad, para también incluir un sistema de becas, en combinación con créditos, para aquellos alumnos del 20% siguiente, pertenecientes a la clase media”.
 
El ministroreiteró que el Gobierno siempre va a estar dispuesto al diálogo y que espera que los estudiantes participen en los procesos que se están analizando para más adelante.
 
“Hoy en Chile no hay becas para todos los alumnos de mérito que pertenezcan a las familias más vulnerables. Ahora estamos dando ese paso, estamos avanzando con becas para la clase media. Junto con esto, vamos a trabajar técnicamente para generar un sistema coherente, un sistema único, que nos permita seguir avanzando con mayor confianza en este camino en el cual estamos comprometidos, en el cual creemos que  estamos dando pasos fundamentales. También, en el Congreso se va a promover la discusión del presupuesto y va a ser otra instancia, sin perjuicio de las conversaciones que podamos seguir manteniendo con los estudiantes, si ellos están disponibles. El gobierno va a estar siempre disponible al diálogo, nunca vamos  a declarar fracasada la mesa o vamos a decir que la mesa fracasó, pero junto con esperar que los estudiantes sigan el proceso de conversación en cual estábamos embarcados, vamos a seguir trabajando en el frente interno con comisiones de expertos, y también con el Congreso con motivo de la discusión de presupuesto, donde también se van a tratar muchas de las materias que estaban hoy día planteadas”, finalizó.
]]> 2011-10-06 Senado aprobó proyecto que aumenta la Subvención Escolar Preferencial
 
4 de octubre de 2011
Las indicaciones agregadas por la Cámara Alta al proyecto que aumenta aporte a alumnos más vulnerables deberán ser sancionadas por la Cámara.
Ante la presencia del Ministro de Educación, Felipe Bulnes, y por amplia mayoría, el Senado aprobó el proyecto de ley que aumenta la Subvención Escolar Preferencial (SEP) en 20 por ciento para los alumnos más vulnerables del país. Esta inversión significa un aporte adicional de 48 mil millones de pesos.
El proyecto, que fue despachado en diciembre del año pasado por la Cámara, sumó tres indicaciones en la comisión de Educación del Senado, donde fue aprobado por unanimidad, al igual que en la comisión de Hacienda, antes del trámite legislativo de hoy.
El ministro Felipe Bulnes se mostró satisfecho con la aprobación, al destacar que “este incremento de la Subvención Escolar va a los alumnos prioritarios, que son los alumnos más vulnerables, y que corresponden al 40% de los alumnos en situación más precaria”.
“Es una ley que hace tiempo buscábamos aprobar. Se han producido los consensos con diálogo, buscando los acuerdos, y, por lo tanto, una vez ya aprobada esta ley -que nos falta simplemente, espero, una ratificación de la Cámara de Diputados-,estaríamos en condiciones de ponerla en vigencia y empezar a aportar estos recursos adicionales al sistema”, dijo Bulnes.
El proyecto pasará en los próximos días a la Cámara, donde de ser ratificadas las tres indicaciones del Senado, se convertirá en una importante ayuda para los niños más necesitados de Chile.
]]> 2011-10-04 Subsecretario Rojas informó que más de 20 mil escolares se han inscrito en plazo adicional para plan ‘Salvemos el Año Escolar’
 
01 de octubre de 2011
Hoy finaliza la prórroga que dio el Mineduc para que los estudiantes rezagados pudieran inscribirse para rendir exámenes finales y no perder el año.  
Un positivo balance del número de alumnos que se inscribieron para participar en el plan "Salvemos el Año Escolar" durante el plazo adicional de una semana y que culmina hoy, hizo esta mañana el subsecretario Fernando Rojas, en una visita a la Secretaría Regional Ministerial (Seremi) de la Región Metropolitana.
 
 “Hoy, 1 de octubre, vence el plazo para inscribirse en el plan ‘Salvemos el Año Escolar'. Como ustedes saben esta es la segunda y última extensión de plazo que tienen los estudiantes para anotarse. Lo que buscamos fue que todos los jóvenes que, aunque sus liceos están en toma, puedan estudiar y dar un examen que, aprobándolo, les permitirá pasar de curso”, dijo el Subsecretario.
 
Respecto de las cifras, la autoridad expresó: “Ha sido positivo, desde el lunes hasta ayer teníamos más de 20 mil inscritos en esta semana, con un repunte importante el día viernes con casi 7 mil inscritos en esa sola jornada”.
 
El subsecretario fue enfático en cuanto a que el cierre del proceso de inscripción se cumple  hoy y que no habrá nuevos plazos.
 
“Como Ministerio queremos recordar que hoy a las 5 de la tarde, en todas las regiones del país, en todas las oficinas del Mineduc, está la posibilidad de que los jóvenes vayan con su carnet de identidad y se inscriban. De esta forma estamos viendo que de los 70 mil jóvenes que estaban arriesgando a perder el año y quedarse repitiendo, con los 20 mil nuevos inscritos quedan 50 mil aún con problemas. Esperamos que todos aquellos jóvenes que quieran inscribirse puedan hacerlo, por lo que hacemos un llamado a que no lo dejen para último minuto, porque hasta hoy a las 5 de la tarde tienen plazo”, afirmó Fernando Rojas.
]]> 2011-10-01 Ministro Bulnes: “Surgió una primera mesa de trabajo que nos permite empezar a construir acuerdos”
 

29 de septiembre de 2011
Se definió que el próximo miércoles Gobierno con los actores sociales comenzarán a trabajar centrados en la gratuidad.

Autoridad les planteó un catálogo de materias que el Ejecutivo quiere conversar tales como desmunicipalización, lucro y todos los temas que han estado en el debate público.
Más de dos horas estuvo reunido el ministro de Educación, Felipe Bulnes, junto a estudiantes secundarios, universitarios y representantes del Colegio de Profesores, quienes llegaron al acuerdo de reunirse el próximo miércoles donde analizarán la gratuidad en la Educación, lo que fue resaltado por la autoridad, quien dijo que “me quedo con la parte positiva de la reunión, que finalmente hay que siempre trabajar en la voluntad de diálogo que estamos empeñados, viendo las cosas positivas y de la reunión surgió a una primera mesa de trabajo que nos permite empezar a construir los acuerdos que tanto se necesitan”.
Sobre el próximo encuentro, el secretario de Estado comentó que “en el tema de la gratuidad ellos plantearon que iban a hacer su propuesta, y nosotros como Gobierno hemos hecho distintos planteamientos que vamos a conversar con ellos el próximo miércoles, donde vamos a hacer intercambio de opiniones y, sobre todo, tratar de avanzar”.
“Para el Gobierno hablar de gratuidad va a significar tratar todos los temas que convenimos con los propios estudiantes, entre ellos becas y aportes a las universidades. Definimos exactamente en ese punto lo que comprendía el tema gratuidad y si bien nos costó llegar a ese acuerdo finalmente lo que va a ser la materia de esa primera mesa, creo que ha sido positivo”, prosiguió el ministro.
Bulnes reiteró su llamado a los alumnos para que retomen las clases y así poder regularizar el calendario académico. “Le hemos planteado a los estudiantes que tenemos la expectativas de ver un primer gran gesto que fuera la vuelta a clases, pensando en la normalización de las actividades académicas tanto a nivel escolar como universitario Nuestro gran mensaje ha sido que tratemos de compatibilizar, que es compatible, las movilizaciones que ellos están sosteniendo, con la vuelta a clases. Lo ha dicho también el Consejo de Rectores y en eso yo voy a insistir permanentemente frente a los estudiantes: la importancia de que se produzca la vuelta a clases como una condición necesaria para no seguir perjudicando las propias instituciones, no seguir perjudicando a alumnos que quieren volver y en ese sentido también les he manifestado, que la recalendarización que me pedían ellos no la vamos a efectuar como Gobierno porque no vamos a recalendarizar las no clases, sino que vamos a recalendarizar las clases”.
Con respecto al cierre del primer semestre, el ministro de Educación enfatizó en que las propias universidades han señalado que el 7 de octubre se cumple el plazo para terminar las actividades académicas. Si bien advirtió que algunas casas de estudio tienen un par de semanas de holgura, el interés del gobierno es que se cumplan los programas curriculares con estándares de calidad.
“Los semestres académicos, o el primer semestre académico, piensen que estamos ya casi empezando octubre, tiene  que terminar, de manera que quede una cantidad de semanas suficiente para que hasta el 30 de enero, se junten las 16 semanas, como mínimo, porque nos interesa que se cierren los semestres y que se haga con estándares de calidad y con los conocimientos que están asociados precisamente a estas unidades académicas. Nosotros, lo que queremos favorecer es que los alumnos vuelvan a estudiar, sin perjuicio de que mantengan vigente su movilización y su causa, pero no vamos a favorecer, precisamente, que finalmente nunca se reintegren a sus planteles”, afirmó.
]]> 2011-09-29 Ministro Bulnes valoró la disposición al diálogo de los universitarios y los llamó a normalizar las clases
 

28 de septiembre 2011
    
El Ministro de Educación, Felipe Bulnes, valoró la disposición para comenzar un proceso de diálogo que manifestaron los dirigentes de la Confech con miras a buscar acuerdos sobre los temas que permitan mejorar la calidad de la educación.
 
“Como Gobierno valoramos la disposición al diálogo que han señalado los dirigentes del Confech, que hayan aceptado finalmente integrarse a las mesas de diálogo a las cuales convocó el Presidente de la República y en ese sentido creemos que hay un gesto muy positivo”, dijo el secretario de Estado.
 
En este proceso, destacó que “es clave normalizar las actividades académicas cuanto antes”.
 
“La semana pasada, los distintos dirigentes estudiantiles señalaron su disposición a hacer compatibles las movilizaciones con la normalización de las actividades tanto escolares, como universitarias. El fin de semana, los dirigentes secundarios manifestaron su disposición a volver a clases. Por tanto, éste es uno de los temas que queremos conversar en la primera reunión que sostengamos con los dirigentes estudiantiles, porque una de las condiciones que nos plantearon en su momento para sostener la mesa de diálogo, era precisamente que recalendarizáramos el año escolar y los semestres universitarios. Para poder cumplir con esa condición, es fundamental que los estudiantes vuelvan a clases”.
 
Respecto del interés de los estudiantes por conocer los detalles de la ley de presupuesto, el ministro Bulnes manifestó que “por supuesto les vamos a entregar la ley de presupuesto tan pronto ésta sea despachada al Congreso y, por lo tanto, sea disponible para todos los chilenos. Tan pronto la ley de presupuesto se envíe al Congreso, esté a disposición ante el público, ellos van a tener también, al igual que el resto de los chilenos, el conocimiento de la ley y vamos a estar disponibles para discutir en detalle los distintos puntos en el ámbito de la educación”.
 
Finalmente, el ministro Bulnes precisó que durante esta tarde se tomará contacto con los estudiantes para “en lo posible, instalar estas mesas de trabajo a partir de mañana mismo. Por lo tanto, esperamos que desde el jueves estemos trabajando en este sentido”.
]]> 2011-09-28 Comisión de Educación de la Cámara aprueba prórroga de 60 días para envío de proyecto sobre desmunicipalización escolar
 
27 de septiembre de 2011
 
Comisión de Educación de la Cámara aprueba prórroga de 60 días para envío de proyecto sobre desmunicipalización escolar
 
Por nueve votos a favor y dos en contra, de los diputados Carlos Montes y Rodrigo González, la Comisión de Educación de la Cámara aprobó la iniciativa propuesta por el ministro Felipe Bulnes que busca establecer una prórroga de 60 días para presentar el proyecto de ley de desmunicipalización escolar.  
 
Esto, debido a que durante la discusión de la reforma educacional aprobada en enero, el Ejecutivo se comprometió a enviar un proyecto alternativo a la educación municipalizada con un plazo no superior al 30 de septiembre.
 
Tras la comisión, Bulnes afirmó que “lo que presentamos como gobierno fue un proyecto que regula una prórroga de 60 días para presentar el proyecto de desmunicipalización. El plazo original estaba previsto para el 30 de septiembre, pero en diálogos que he tenido con los estudiantes ellos me han pedido que para efecto de darle espacio para que ellos puedan realizar sus aportes, postergáramos la presentación del proyecto en 60 días, y yo he cumplido ese compromiso que he asumido con ellos”.
 
El secretario de Estado agregó que los plazos para tramitar esta iniciativa son muy ajustados, ya que por ley el proyecto de desmunicipalización debe ser presentado a más tardar el 30 de septiembre, “pero si se vota favorablemente en la mañana en la sala de la Cámara, sólo faltaría que en la tarde el Senado lo votara favorablemente, y ya estaría validada esta prórroga”.